导语：如果给6月份加上一个表达感情色彩的词，那一定是紧张，因为学生在求学道路上要面临的两场最重要的考试，都将在6月份举行，6月就是一个鲤鱼跳龙门的季节。
望子成龙望女成凤是每个家长都会有的心理，但考试就是一场竞技，有第一名，就会有第二名，也会有倒数第一名和倒数第二名，这个是大家不得不去面对的现实。
所以，中考和高考结束后，往往是几家欢喜几家愁，考上重点高中，重点大学的，家长喜出望外，被分流到职高的，只能考上民办二本的，家长好像在亲戚朋友面前都抬不起头一样。
德国学生考职校很开心，我们考二本觉得失望，为何会有这样的差别
对于家长的这种心理，一直非常关注教育事业的郑强教授，也发表了一些属于自己的看法，在接受访谈时，谈及中国和德国的一些教育现状时表示，德国学生考上职校很开心，可为什么我们的家长却不行？
中国家长普遍认为只要考上最好的大学，学生才是成功的，别说我们学生不能像德国学生那样开开心心的去上职校了，就算我们学生在高考中，没有考到一所211以上的学校，家长都会觉得不满意。
确实，渴望学生能够在中考和高考中取得一个优异的成绩，基本上已经是每个家长心中的愿望，也正是因此，在传出中考要把普职比要调整为5:5的时候，才会有那么多家长无法接受，极力站出来反对。
但为何我们家长无法像德国家长那样去看待职校呢？其实原因不在家长，而是学生们身处的大环境不同，我们的学生和德国的学生，面临的就业环境是不一样的，这个才是家长无法坦然面对职校的根本原因。
想要打破中国家长对职业教育的抵触心理，要从根本上解决问题
每到毕业季关于大学生求职难的话题就会登上热搜，但事实上，就在大学生深感自己求职难的同时，我国的制造业其实同样也在面临着招工难，但两者之间却始终无法实现双向奔赴，这才是彼此之间的矛盾点，同样也是初中生家长抵触职高的一大原因。
就目前的形势来看，我国的工人的薪资待遇其实一直是处于食物链最低端的，工作比较枯燥而且比较辛苦，很多工人可能还需要进行三班倒，两班倒，但薪资却并不理想。
但是人家的蓝领工资是很高的，甚至相比较于办公室的白领还要略胜一筹，当付出和回报能够形成正比时，这个行业自然也就会吸引更多人加入了。
而且德国的制造业是全球领先的，制作业工人的社会地位也很高，并不会出现有毕业生自我介绍时，因为自己是工人，就觉得低人一等的感觉。
如果就业过程中，出现的这两个矛盾点能够得以解决，那么其实大家对于职高、职业大学以及毕业以后成为一名工人的抵触心情自然也会烟消云散。
除了改善大环境以外，职高的教学水平也亟待提高
大环境如果能够得以改善，成为一名工人，不再是学生们的退而求其次，而是真真正正成为一名平等的选择时，那么愿意进入到职高学习的同学自然也会提高，用质变引起量变。
首先，完善对职校的管理，很多家长不愿意学生就读职高的一大原因，是觉得现在部分职校在管理上不如普高那么严格，很多同学可能本身是抱着想要好好学习的心态去的，但最后却受到环境的影响，而逐渐开始走下坡路。
其次，提高教学质量，开展校企合作，校企合作其实是很多国外的职校会采取的一种教学方式，这样的教学方式更加利于培养学生的实践能力，而不是学习三年，最后只掌握了理论，真正步入工作岗位还要重新开始。
最后，完善职高的升学途径，职高除了培养一部分想要直接进入工作岗位的同学以外，还应该打通升学渠道，给晚熟的，想有其他追求的同学一个升学渠道，就像专升本，考研一样，职校不该是学生学业的终点。
笔者寄语：
德国学生进入职校学习也很开心，但是我们却不行，不是因为职业的问题，更不是家长的问题，而是现在求学和求职大环境的问题，在这两项如果能够得以改善，我国的职业教育才会蓬勃发展。
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