为全面贯彻落实《四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》《四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南（试行）》和《安岳县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的具体要求，近日，安岳教师进修学校组织专家对安岳县25所第一批信息技术应用能力提升工程2.0培训实施学校开展了入校指导。
入校指导前，该校组织专家团队进行了信息技术2.0入校指导培训。在培训会上，该校副校长朱瑞平着重强调入校指导的目的和意义，要求专家团队教师要明确职责、找准问题、精准指导、确保实效；尹玲玲副主任详细安排了入校指导的工作任务；蒋巧兰老师作了专项培训，逐一分析了各能力点存在的主要问题及应对策略。
教师进修学校组织专家团队分组分批次开展入校指导工作，通过听汇报、查资料、做访谈、作指导等方式，全面了解各校能力提升工程2.0整校推进情况，根据各校选择的能力点及存在的问题有针对性地指导，重点从以下四方面开展培训：一是通识阶段部分，要求全员满分；二是微能力知识点学习与应用部分，以参训教师的提交作业为例，解读作业要求，指出优劣对错，提出可行的修正标准与方法；三是线下校本研修部分，强调教师校本研磨成果的材料内容与提交格式，课堂实录的视频录制标准、方法；四是整校推进验收部分，解读了安岳县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进项目考核评价标准。
通过入校指导发现，各校基本能从学校实际出发，发挥信息技术骨干引领作用，按照校本实施方案有序整体推进，但部分学校还存在以下问题：选择的能力点不符合学校信息技术水平和教学实际；部分老师对培训的重要性不了解，对能力点的提交要求理解不到位，导致培训周期拉长；学校重视程度不够，学校及教师的培训进度太慢。在接下来的培训过程中，学校应积极开展校本研修，督促教师尽快完成培训任务，总结提炼研修成果。
本次入校调研指导，为各校的能力提升工程2.0整校推进工作进一步指明方向，解决了各校存在的诸多问题和困惑，提升了教师们运用信息技术促进课堂教学的信心，对全县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作起到了促进作用。（王俊 通讯员 蒋巧兰 刘昌平）
