安乡县职业中专学校质量年度报告（2022）

一、学校情况

（一）学校概况

安乡县职业中专学校创办于1985年，是全县唯一公办职业中专，1999年评定为湖南省重点职业高中，2004年晋升为国家级重点职业中专，2011年评定为湖南省十二五首批示范性职业中专学校，2014年建设成为湖南省优秀示范校，是国家职业教育基础能力建设项目学校，是中央财政支持的职业教育建设项目学校，是湖南省园林式单位。现有学生2841人（含非全日制），在职教师211人，高级教师27人，本科学历185人、硕士研究生3人、留洋教师1人，双师型教师60名。

学校开设了服装设计与工艺美术制作、财经商贸与服务管理、电子信息与加工制作三专业业群十个专业，即服装设计与工艺、机电设备安装与维修、会计、计算机应用、旅游服务与酒店管理、工艺美术、商务英语、汽车运用与维修、物流服务与管理、美发与形象设计，其中服装设计与工艺、物流服务与管理为市精品专业，机电设备安装与维修、物流服务与管理为安乡县人民政府教育三年攻坚计划重点发展专业。

学校创办以来，秉承敦品、尚德、博学、精业的校训 ，坚持对接产业、工学结合，先后获得了团中央全国中学生实践活动先进单位,湖南省安全文明校园、诗教先进单位、中等职业学校学生管理先进单位、文明卫生单位等荣誉，连续6年被评为全县教育工作先进单位，我校是湖南省首批华为1+x证书试点中职学校。

（二）学生情况

近三年学校实际招生为2621人，其中2019级770人,2020级939人,2021级912人。

安乡县职业中专学校近三年招生人数及巩固率

年度

应有人数

实有人数

巩固率

2019

2214

2144

96.85%

2020

2391

2314

96.78%

2021

2515

2438

96.93%

（三）教师队伍

现有在职教师211人，专任教师190人，专业教师108人，企业（行业）兼职教师6人，98%为专业及以上学历。

（四）设施设备

校园占地面积58608平方米，校舍建筑面积27227平方米，2021年年末固定资产原值5517万元。

二、学生发展

（一）学生素质

学校坚持德育为先的办学理念，将思政教育纳入学校常规工作，渗透到其它学科教育中，确保课程实施方案行之有效。

学校以课堂教学为基础，全面培养学生的职业素养，以技能大比拼为平台，促进学生技能水平提升，2020-2021年度在全省学生技能大赛中获一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个，2021-2022年度在全市学生技能大赛中获得了6项市级奖，其中网络搭建市级一等奖，将代表常德市参加省赛。

学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举，计算机等级证、普通话证、英语等级证等和毕业证多证并重。

部分专业合格率和优秀率汇总：

专业或文化课

合格率%

优秀率%

文化课

96

71

旅游酒店管理

100

100

会计

100

94

服装设计与工艺

100

66

计算机科学

97

85

商务英语

100

92

（二）寓德于教

在德育工作领导小组的指导下，全面制定以创优良校纪校风为中心，以文明寝室管理、文明使用手机、不文明行为治理、德育活动开展、通学生校外文明治理为重点的一中心、五重点的德育工作目标。

（1）加强班主任队伍建设。学校政工处先后出台《文明班级评比细则》、《文明寝室评比细则》、《学生文明使用手机的规定》、《学生校服校牌管理办法》、《学生文明行为八不准》、《通学生校外文明行为管理办法》等条例和规定，对班主任日常工作实施全程指导和监督，要求各班认真学习领会学校德育工作领导小组的指导思想，严格落实校纪校规、班纪班规，严格落实学校布置的各项德育主题活动，并要求建好学生德育台账。

（2）全面贯彻活动育人方针，逐步深化德育管理。按照政工处的工作安排，要求各班每周开展一次德育主题班会，政工处、年级组组织专人检查，并予以全校通报。针对开学日、重大节日和纪念日，学校还将组织全校性的德育主题教育活动，如开学第一课，3.5学雷锋，清明节、5.1劳动节、5.4青年节、端午节、7.1建党节、10.1国庆节等。同时，政工处还通过每周一国旗下讲话、法律知识讲座、德育大讲堂等平台，深化学生德育教育。

（3）加强学生心理健康辅导。学校专门建有心理健康咨询室，对学生进行家庭关系、师生关系、同学关系、异性交往、社会价值取向等方面的心理疏导，提升学生自我认知、爱家、爱校、爱国的意识。目前，学校专门配有两名心理咨询师，另外，学校还组织多名老师参加相关心理辅导师的培训，以满足学校日益增长的心理辅导老师的需求。通过心理辅导，极大程度缓解了学生中的焦躁、抑郁、以及其他种种不健康的心理。

（三）疫情防控

自开展疫情防控工作以来，我校深入贯彻落实上级部门的防疫工作要求，精心组织、周密安排，细化措施，动员组织全校师生开展疫情防控，确保了疫情防控各项工作有效落实。一是按照两案九制要求，坚持学生晨午晚检制度、学生因病请假制度、学生因病请假追踪制度、校园消毒制度等。二是及时做好全体师生的出市出省以及省外返安人员信息的摸排工作，掌握精准情况，做到早发现、早报告、早预防。三是积极宣传新冠疫苗接种，暑假期间组织老师下乡入户推进疫苗接种工作，全校师生做到了应接尽接。四是严格执行门禁管理，凡校外人员一律不得进校，如确需进校的需要联系受访人员，并配合保卫出示两码、测体温、作好登记、佩戴口罩等。

（四）社团活动

学校布局合理、环境优美、安全设施齐全、保卫措施完善，校园内网覆盖全校。学校设有广播站、合唱团、手工制作、书法、排球队、篮球队、乒乓球队、田径队、龙狮队、啦啦操队、滑轮队以及各个专业兴趣社团20多个。学校以学生满意，家长放心，社会认可为办学质量评价的主要指标，在课程设置、教学模式、学生管理、后勤服务等方面以学生体验满意为核心，每月组织学生问卷调查，各项满意度达97.1%及以上。公共基础课、专业、实训、校园文化与社团活动等的满意度均在96.6%以上，生活保障满意度98.5%以上，校园安全满意度99.3%以上，毕业生对学校满意度98.8%以上。

（五）资助情况

学校建立了以国家助学金和免学费为主，校内资助中勤工助学、困难补助、学杂费减免相结合，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合，国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系，助学制度完善，机构健全，分工明确，责任到人，奖、助、补、减等程序运行严密，坚持公开、公正、公平，免学费受助学生达到100%，发放国家助学金54.4万元、学校资助励志学生、优秀学生约8万元，占学生总数的16.7%，没有学生因为经济困难辍学，学生在得以安心完成学业的同时，且养成了自尊、自强、自信、自立、知恩图报的优秀品质。

（六）职业规划

学校重视学生职业指导，组织大型企业和本地职业培训机构对学生进行职业规划指导，由钟鸣副校长牵头，积极为毕业生提供职业规划长远计划，就业创业服务。学校本着让学生就业、就好业的原则，家长委员会成员和高三班主任全程跟踪实习实训，按企业6S管理高标准、严要求考核学生。

就业质量：

专业

专业就业率(%)

对口就业率(%)

就业起薪（元/月）

升入高等教育比率(%)

会计

1.2

1.2

4500

99.8

服装

2.2

2.2

4000

97.8

旅游服务与管理

1.3

1.3

4300

98.7

商务英语

0

0

100

计算机

3.3

3.3

4200

96.7

机电设备安装与维修

3.6

3.6

4500

96.7

物流服务与管理

2.1

2.1

3900

97.9

汽修

4

4

4500

96

三、教学改革

（一）专业动态调整

学校紧紧围绕服务于地方经济和市场需求，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应，优化升级，整合资源，重点建立以服装设计与工艺省级示范性特色专业群为龙头的一体多翼的专业群。

安乡县职业中专学校专业设置一览表

专业

学制

办学形式

会计

3

中职

计算机应用

3

中职

服装设计与工艺

3

中职

物流服务与管理

3

中职

汽车运用与维修

3

中职

智能设备安装与运行

3

中职

电子商务

3

中职

商务英语

3

中职

旅游服务与管理

3

中职

工艺美术

3

中职

美发与形象设计

3

中职

学校建立专业设置动态调整机制，成立了由企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行广泛的调研，根据调研结果结合学校专业建设规划制定实施方案。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度以及校本教材编写奖励方案。计算机应用专业章钦喜等老师编写的《锐捷交换机与路由器配置实训指南》；服装设计与工艺专业马兴华、王琳等老师编写的《裤装纸样设计与制作》；机电设备安装与维修专业张伟、李建军和孙子超老师共同编写的《钳工实训操作指南》、会计专业教师文亚军、晏新华编写的《会计手工帐实训操作手册》等做教辅资料使用。

（二）改革人才培养模式，促进内涵发展

1.人才培养模式

学校推行产教结合、校企合作人才培养模式。通过市场调研分析定位专业人才培养目标，根据专业的行业背景和专业特点，形成了各具特色的多样化的人才培养模式。

学校确定培养主体学校+企业、课程开发课堂+岗位、教学内容理论+实践、实践教学校内+校外、教学场所教室+实训室五+工作思路，使产教结合的理念落实到人才培养过程的主要环节，有效地培养学生的职业能力。同时，参照国家教育主管部门规定，校企双方商定，学制三年，初步实现了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与行业标准对接。

2．课程体系建设

学校积极构建特色课程体系，本着必需和够用原则，构建了产教结合、校企合作、（跟）顶岗实习的人才培养模式相适应的特色课程体系。专业技能课程学时达总学时2/3及以上，跟（顶）岗实习总学时累计达3个月及以上。

3.教学改革模式

学校为提升整体教学质量，高度重视教学模式的改革创新，大力推行教学做一体化教学，结合专业特点、课程性质，各专业分别实施模块教学、案例教学、场景教学、实地教学和岗位教学等，充分利用现代信息技术，实现良好的课堂教学效果。2021年9月我校旅游团队作品《乘红旅之风，助乡镇之力--语言与讲解技能》获得省教师能力赛三等奖；数学团队作品《椭圆、双曲线、抛物线》获省教师能力赛三等奖。2021年11月旅游专业获常德市中职学校教师思想政治教育教学能力比赛中获三等奖。

2021年学生文明风采大赛获奖情况表

参赛内容

获奖情况

指导老师

啦啦操比赛

一等奖

黄永卉等

啦啦操比赛

三等奖

黄永卉等

学生女子排球比赛

二等奖

雷勇

少年工匠心向党、青春奋进新时代

二等奖

杨晓倩

近三年学生参加技能竞赛获奖情况表

项目

年份

技能竞赛获奖（个）

国家竞赛

省级竞赛

市级竞赛

一等奖

二等奖

三

等

奖

一等奖

二等奖

三

等

奖

一

等

奖

二

等

奖

三

等

奖

2019年

1

2

2

4

2

12

14

2020年

1

2

3

1

5

5

2021年

1

2

1

3

6

近三年教师职业能力大赛获奖情况

项目

年份

职业能力大赛获奖（个）

国家级

省级

市级

一等奖

二等奖

三

等

奖

一等奖

二等奖

三等奖

一

等

奖

二

等

奖

三

等

奖

2019年

1

1

2

4

4

2

3

2020年

1

1

2

3

3

2

4

2021年

2

4

2

（三）教师培养培训

教育大计，教师为本。学校始终坚持把教师队伍建设摆在突出位置，专业师资队伍规模稳步扩大，结构不断优化，专业能力逐步增强，整体素质显著提升，学校每学期都举办公开课教学活动，同时组织教师学历提升活动，走出去，以提升双师型教师的比例。

2021年24人参加《优秀青年教师跟岗访学》、《紧缺专业教师技术技能传承创新》、《中职班主任培训》、《双师型教师专业技能培训》《创新项目》等国培;5人参加《公共课骨干教师培训》、《文体专干综合能力提升培训》等省培;26人参加《全员远程培训》;12人参加《普通话培训》;全体在职教师参加校本研修培训。

四、履责情况

（一）经费：

下达了改善中职办学条件的专项经费251万元，拨付了县域人口人均一元的职教专项经费61万元，地方教育费附加的30%共257万元用于职业教育。

（二）政策措施：

加大了对职业教育的宣传力度，确定了县职业中专为牵头单位，整合了全县的职业教育资源。

五、服务贡献

学校坚持产教结合、校企合作、跟（顶）岗实习办学制度，充分发挥校企双元办学主体作用。以市场和社会需求为导向,学校和企业双方共同参与人才培养过程，通过课堂教学与学生参加实践工作相结合，加强教学与产业高度融合。

（一）学生实习情况：

学校认真执行国家教育部的相关实习规定，坚持2.5年在校学习，半年赴企业顶岗实习的教育模式。通过工学结合、订单培养等多种形式，积极稳妥地安排实习生到企业参加顶岗实习，取得了显著成效。

学校顶岗实习由专班人员具体管理，有《学生实习工作管理制度》、《学生实习工作管理实施细则》、《学生实习安全管理制度》、《就业学生三跟踪管理制度》等作管理依据。每学期，学校对实习学生开展调研，做到有计划、有针对性地开展实习工作。在实习前由教务处、政工处及各班主任对学生进行劳动观念、劳动纪律、安全生产等方面教育，并进行德育、理论、技能、安全四项考核。实习学生经考核合格后由相关教师安全护送到相应的企业顶岗实习。学生实习企业主要为与本校签订了长期校企合作关系的企业。

学校成立学生就业指导委员会，认真指导学生顶岗实习工作。在学生实习期间，由带队老师、班主任、专任教师和企业人事部人员组成实习学生管理小组，负责学生实习期间的实习教学管理、生产管理、安全管理、生活指导等工作，实施三跟踪（跟踪管理，跟踪服务，跟踪教育）服务。通过三跟踪服务，一方面，学校能及时为实习学生解决生活和实习中的困难，让他们能在企业安心实习；另一方面，学校能与企业深入交流，听取企业对学生、对学校的意见和建议，更好地为学生管理和专业建设服务。三跟踪服务工作，使得家长放心、学生安心、用人单位称心，实现了学生、学校、企业三方共赢的良好局面。

（二）集团化办学情况

1.学校与武汉视野教育集团合作，建立了紧密型人才供需关系。20210年和上海文峰集团联合办学，设立美容与形象设计专业，更好促进校企合作，服务于安乡经济发展。

2.学校积极发挥职教中心牵头单位的职能和优势，努力为提高地方经济搞好服务，先后承办SYB创业培训、农村劳动力转移计算机应用能力培训、机械设备安装工培训等。

（三）校企合作

学校成立以校长为组长，相关处室负责人、专业教师、企业专家为主体的校企合作委员会，积极探索校企合作模式，逐步制定和完善了一整套的规章制度，如《校企合作管理办法》、《校企合作项目管理办法》等。

学校以服装设计与工艺、智能制造、旅游服务与管理等品牌专业为依托，对接企业与行业，积极吸引企业参与到教学计划制定、教学及实习的开展、教学效果评价等专业建设的整个过程中来。

学校与苏州长城电子有限公司、太仓电子有限公司、常德市毅力能源有限公司、嘉晓服饰、一诺医美等企业建立了长期的校企合作关系，共同建设相关专业。充分利用学校与企业的各种资源，采取工学结合、订单培养、来料加工、技术服务等合作办法，让学生、教师深入到企业开展各类实习实训和生产服务工作，让企业专家参与学校专业建设与发展，让学生为企业提供来料加工等服务，真正实现了学校与企业的产、学、研合作，实现了学校与企业的双赢。

通过校企合作，企业文化融入了学生的学习生活，学生的专业素养和实际操作能力得到了有效提高。校企合作为专业教师提供了全新的教学教研课堂，为学校培养了一支新型的双师型师资队伍。校企合作也为企业提供了相应的技术支持、培训支持和人力资源保障，为企业的持续发展提供了动力。

六、面临挑战

（一）存在的主要问题

学校近几年办学规模持续增长，办学条件日益改善，办学质量不断提高，办学声誉逐年提升，但也有许多不足之处：一是校企合作的深度和广度还不够全面；二是教师队伍建设需要进一步加强；三是专业课程设置与时代接轨衔接不够，四是改革创新意识有待加强。

（二）改进措施

1.更新观念，推进教学改革

深化对中等职业教育理念和规律的认识和理解，通过走出去、引进来、培训好，持续开展人才培养模式的创新和改革，突出学生实践能力和职业能力培养，将产教融合，校企合作等人才培养模式落实到专业人才培养的全过程，带动学校全面改革与创新，提高人才培养质量。

2.完善制度，优化师资结构

加大内培外引力度，继续开展企业实践活动，提高教师专业技能水平，面向社会多渠道引进亟需的高素质人才，努力打造一支专兼结合、素质全面、数量充足、结构合理、具有良好职业道德的优秀专业教学团队。

3.加大投入，完善教学设施

学校将充分利用国家大力发展职业教育的良好机遇，抓好抓牢教育基金，广开渠道，融技融资，加大实训设施投入，改善办学条件，为培养高素质技能型应用人才奠定坚实基础，努力创办一所技能水平高超，职业素养精深，职教模式先进，特色办学超前的职业学校，服务安乡教育，推动职教发展。