原标题：怎么让初中的孩子意识到“读书是为了自己”？
要想让初中的孩子意识到“读书是为了自己”，绝不简单，世界上的孩子千千万，可真正到头来读书厉害的，其实并不多，要想让孩子觉悟，父母必须要有长期的坚持和对改变的渴望。
长期的坚持和改变的渴望说起来简单，但要想真正做到，难度不是一点半点，而是很大很大。
过去我读书的时候，很多孩子都还是留守儿童，即便是这样，在初三和高三这样比较关键的节点，有的父母也会不远万里回到家乡“陪读”，其目的是什么？
当然是希望孩子能够有一个光明的未来和较好的前途，按理来说今天的父母应该比过去的父母更“卷”，今天的孩子也应该比过去的孩子更懂事，而且大多都在父母身边，也不再需要初一就独自面临住校这样的问题。
可为什么，今天的孩子似乎在某些地方很早熟，但在某些地方又极其不懂事呢？
要想让孩子意识到“读书是为了自己”，家长就应该首先摆脱“为我读书”的思维逻辑。
大部分孩子之所以对读书不感兴趣，学习成绩差，当然不是因为自己不够聪明，最重要的一点，是对读书不感兴趣，是觉得读书非常枯燥乏味，另外这些孩子也没有觉察到读书是跟自己的人生息息相关的。
而父母在培养孩子这方面的意识上，其实是起着非常关键的作用。
先说一个例子，我侄女今年十五岁，原本今年这个时候她应该准备参加中考了的，但去年就因为实在不想读书了，于是就没有继续读书，本来的打算是想直接去读一个职高，学厨师或者护士一类的专业，比较对口也好找工作。
这样的想法好坏我们先不说，仅仅是不参加中考这一点，其实就非常令人难以接受。
从事实上讲，类似于这样的孩子，只从学习的角度来看，我们当然都知道她不可能再继续读高中和考大学了，学习差是一回事，她的态度和心思又是另一回事。
而作为其中关键作用的父母，她的父亲是怎么做的呢？
她的父亲是支持。
以今天的时代背景来看，一个人没有初中毕业证，可能也没那么重要，毕竟只要是能读书，能读个中专或者专业，有没有初中毕业证是否参加中考，这都不是那么紧要的事情。
可问题就奇怪在，当表哥的女儿在去年九月份准备好读职高的时候，表哥是拿不出这几千元的学费的。
这个问题就更诡异了。
当表哥同意自己的女儿不参加中考读职高的时候，到了开学的时候，却没有准备好足够的费用，导致侄女现在一直在家偶尔在表哥的烧烤摊上帮忙。
你看，在这样的例子中，从早期的孩子不重视学习，到后来的孩子提出“提前休学”，这种类似的行为，背后一定影射的是父母对于学习这件事本身的重视程度。
大部分家长在给孩子灌输要好好读书的时候，他们常用的语言是什么？
这些家长一般都会说，要好好读书，以后才能有一份体面的工作；要好好读书，你读书不是为了给我学习，是为了你自己；要好好读书，这样你以后才有出息，你以后才不用吃苦。
很多家长都是以一种近乎逼迫的方式去让孩子学习，少有家长选择采取启发式的方法让孩子自主学习，自律学习。
这两者之间的差别，以及所造成的结果，自然也就是一个天一个地。
父母嘴里说着是为了孩子好，嘴里说着现在读书以后才不会吃苦，但很多父母都忘了，父母天天催着孩子做作业，天天催着孩子主动看书，其实在孩子的眼里，读书更像是任务，而不是兴趣爱好，或是探索自我的过程。
大部分父母嘴里说着孩子应该好好读书认真学习，可自己每天下班回家就是看电视玩手机，孩子在父母的身上看不到学习的好处，只要被催着学习的痛苦，自然也就看不到知识带给一个人的魅力和想象力。
知识的魅力和想象力，很大程度上不是由学校提供的，也不是由老师提供的，而是由父母教导培养的。
“读书是为了自己”，这个问题在很大程度上是一个空话，更是一个套话。
哪怕是对一个十几岁的孩子来说，在大部分家庭没有做财商培养的情况下，大部分孩子对于金钱和收入以及自己将来的生活和所要面对的困难，根本是没有什么概念的。
因此，很多父母打着现在读书以后少吃苦类似的旗号让孩子做作业看书的时候，换来的基本上都会说青春期孩子的反感，甚至是厌恶。
你都不学习，凭啥让我学习？你学习了也是这个样，凭啥让我学习？你每天下班回家看手机，凭啥就催我学习？
一个十几岁的孩子很难有特别强的同理心，更体会不到父母上班劳作的辛苦，在大多数的时间，孩子白天上课，父母白天上班，晚上回到家，孩子还要做作业，而父母就剩下了休息玩乐。
因此，从收入和职业上要想让孩子明白读书是为了以后的自己过上更好的生活，哪怕是初中生，也很难有一个明确清晰的概念。
什么样的生活是更好的生活？青春期的孩子更关注自己以及自己的内心，只要成年人才会特别实际地关注未来和利益。
因此，读书是为了自己，这句话应该是一个长期性的熏陶，而非是短期的大彻大悟。
成年人要想大彻大悟，除非经历大悲大喜，对一个初中生来说，要想在短短的数年时间里“大彻大悟”，这几乎是不可能的一件事。
换言之，以我个人的拙见来看，一个孩子如果不能够在小学的时候就保持自律自主学习的习惯，到了初中面对好几门学科，基本上都难以挽救。
读书的乐趣有时候当然需要父母去引导，需要父母去熏陶和培养，一个知识，如何在父母的讲解下变得生动有趣，这对孩子留下的印象，很有可能是一辈子的大事情。
这是很多父母容易忽略的点，但对孩子来说，却又是非常重要的点。
也正是这些细微末节上的差异，决定了不同孩子之间对于学习这件事的看法。
很多大道理和认知，一定不是天天挂在耳边唠叨出来的，一定是经过长期的耳濡目染，孩子自己领悟的。
这也是为什么，但凡是那些“书香门第”的家庭，那些知识分子的家庭，孩子以后也大概率会是一个学者，是一个专业人士，因为对知识的追求和热爱，在一个孩子身上是最淋漓尽致的。
如果说过去父母还能指望家庭的贫困来为孩子给予读书改变命运的箴言，但就今天来说，没钱的家庭和没钱的家庭是类似的，孩子一样能够吃到肉、吃到菜、喝上牛奶，在这样的情况下，用意志和想要改变的希望去读书，这已经是不太可能的事情了。
今天的读书，一定是以培养孩子的行为习惯和自律以及原则去达成的，一定是以激发孩子对于知识的渴望，培养孩子的好奇心为主的，在这样的前提条件下，读书一定是越早培养越早教导越好。
等到了初中，青春期的自我人格开始显现，再要改变一个人，要想让一个人大彻大悟，就变得更加困难。
我见过太多太多的人，即便到了二十多岁，吃尽了太多没有学历没有文化的苦头，却依然“大言不惭”说自己不爱读书，依然每天不会翻看一本书以习得人生箴言。
从这个角度来看，一个二十多岁的成年人都难以意识到“读书是为了自己”，又更何况是一个十几岁的孩子？
因此，习惯和培养这件事，一定是越早越好，而环境，就是最好的土壤，这能够决定以后是参天大树，还是小草。
end.
作者：罗sir，新青年的职场内参。关心事物发展背后的逻辑，乐观的悲观主义者。关注我，把知识磨碎了给你看。返回搜狐，查看更多
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