上高职高专浪费时间金钱但还是没前途？
上高职高专还不如直接去“混社会”？
高职高专究竟是什么样的学校？
今天就和大家聊聊关于高职高专的那些事儿。
2016年，我国高职高专院校达到1359所，占所有大学数量的一半以上，约52%，比2015年增加18所，在校生总规模近900万人，校均学生规模为6528人，高职高专院校一般修业年限为3年，部分为2年。
01 高职高专究竟是什么？
承担高等职业教育的院校
就业导向明显，注重实习实训
读高职高专再继续读本科、硕士、博士将逐渐方便
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，承担高等职业教育的院校主要是高职高专院校（部分本科院校也招收专科生）。目前我国高等职业教育处于层次与类型分化的过渡期，“高职”和“专科”还都在使用，高职偏向类型，专科偏向层次。
以“专科”或“职业”命名的院校，就是大众眼中的专科或职业院校，这类院校就业导向明显，注重实习实训，目前仍以专科层次培养为主，培养的是一批具有大学知识，而又有专业技术和技能的人才。我国高职高专院校命名规则为：××专科学校、××高等专科学校、××职业技术学校、××职业学校。
当下我国职业教育已经有专科和本科两个学历教育层次，并将逐步建立职业教育的人才培养立交桥。事实上，从国际教育发展来看，一个完备的高等职业教育体系由研究生（包括博士研究生和硕士研究生）、本科和专科构成。这也就是说，读高职高专院校，读本科、硕士或博士将会逐渐方便。
02 高职高专有没有好学校
并无明显层次之分，多样化特色化发展
“国家示范校”和“国家骨干校”优势多多
民办高职院校有机会升格为本科院校！
高职高专院校，并不像本科院校，有较为明显的层次之分，不过可以参考的是高职院校中的“国家示范校”和“国家骨干校”，这两类院校可认为是高职院校中的重点院校。但这并没有本科院校中985、211等重点院校和其他院校之间的明显差异，高职院校整体多样化特色化发展明显。
“国家示范校”和“国家骨干校”的数量分布
由上表可明显发现，高职示范校和骨干校的数量与地区的人口数量、经济社会发展紧密相关，江苏、山东、浙江、四川、广东占有明显优势。
国家示范校和国家骨干校不仅得到建设资金支持，且在招生录取批次、灵活设置专业、跨省招生规模等方面都具有独特优势。此外，教育部批准我国有部分国家示范性高职院校从2008年秋季开始举办四年制本科教育。高职学生毕业时颁发国家承认学历的普通高等学校专科（三年制）或本科（四年制）毕业证书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。同时，国家鼓励本科高等学校与“国家示范校”通过合作办学、联合培养等方式培养高层次应用技术人才，考生在报考生对这类院校可重点关注，不过一般这类院校在高职高专院校中录取分数明显较高。
此外，高职院校中，民办高职院校数量为318所，占比23%，海南和上海高民办高职院校比例较高，均达到45%。根据相关规定，公办高职院校以后很难升格（为本科院校），但是民办高职院校可以升格，可以认为民办院校在高职教育中具有较大发展潜力。
03 高职高专之路该如何走？
相对较好的高职院校对分数仍有较高要求
建议考生根据未来目标职业类型选择专业
努力不分三六九等，光明前途专升本
高职院校一般录取分数相对较低，但一些相对较好的高职院校对分数仍有较高的要求，尤其是一些地区（如北京、上海）占据明显优势的重点高职院校，其高考录取分数甚至达到部分非发达地区的本科院校招生录取分数。想上好的高职院校也并不容易！
高职高专院校作为就业导向明显的院校，选择专业显得更为重要，考生可根据未来可能选择的职业类型，选择相应的专业。和本科院校专业设置不同，高职高专院校专业目录是根据职业行业来进行划分，共分为农林牧大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类等十九大类。
对于报考高职高专院校且以后希望进一步深造的考生来说，可通过报考本科（普通专升本）和研究生教育来继续深造。一般在高职高专院校，入学没多久学校会组织报考自考本科，通过这种方法毕业时可拿到专科毕业证和自考本科毕业证，毕业当年可报名参加研究生入学考试。专科毕业后也可通过全国统考考入本科院校再就读两年，拿到本科文凭与学位，再参加研究生考试，这种方法最接近本科生，和本科生考研相差无几，含金量最高，但比本科生多上一年。此外，专科毕业时可在毕业后两年或两年以上直接考取研究生。
随着我国高职教育改革和高等职业教育人才培养立交桥的逐步建立，高职高专院校将逐步摆脱社会大众认识的误区，成为考生主动的、满意（而不是被迫、无奈）的选择！
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