为什么要读书？读书的目的是输入知识。
但是知识的输入途径并不只有一种：
视觉输入：看书（常规模式），看视频，看实物听觉输入：听书，听别人聊天，听资讯触觉：盲人盲文读书无用论，为什么你读了那么多书依然没有改变命运？
本文所说的读书不是上学，不是读课本。
为什么你读了那么多书依然没有改变命运？
答：因为读书并不能改变命运，读书只能增加知识储备量。
我们处理知识的流程是：输入，处理，输出。
第一步是输入，包括阅读和听取，这是信息的输入操作，读书只能改变你的信息输入量，增加知识储备，如同你往硬盘中不停复制文件。输入这个阶段分记忆力占有优势，但不是绝对的，电脑硬盘比大脑可靠得多，加上搜索引擎技术使得很多工作不再依赖人的记忆力。
第二步是处理，包括知识分类，归纳，推理，演绎等等，这是一个整理和消化过程。如果不仅仅输入不做处理，那么你的大脑跟垃圾桶没有任何区别，且是未做分类的垃圾。真正的知识是有体系的，而不吃杂乱的堆积，这是把信息转化我知识的前提。
第三步是输出，包括口述和写作两种能力，随时可以从自己的知识库中调出知识，组织称语言和文字。将知识转化为生产力，让知识创造价值。
有些人是在输入的阶段出问题
例如不喜欢看书，看书头痛，多数大学生上学期间不读书，毕业后进入社会更是不读书。所以知识储备量严重不足。
有些人是在处理阶段出了问题
处理知识的前提是积累了足够体量的知识，然后就想磁盘碎片整理一样，将知识重新归类，加工，整理后放入记忆图书馆。
这需要深度思考过程，深度思考跟有些动物的反刍行为很像。反刍，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。知识也是这样，不断地从记忆图书馆中取出知识，然后一番思考后，去伪存真，将更新的知识再次放入记忆图书馆内。
有些人是在输出阶段出了问题
无法将储备的知识游刃有余的调取输出。
还有一些人是，从输入直接到输出，直接照搬，生拿硬套。
知识是分层的，是一层层堆砌的金字塔。
但人们学习知识，更喜欢在水平学习，在自己熟悉的领域深耕，这样只能增加对知识掌握的熟练度，越是熟练，越让人产生错觉，认为自己水平和认知提高了，实际情况是并不能提高自己，这是坐井观天式的学习，你看到的世界永远是天那么大，但是水井确实越挖越深。
不突破认知，就无法学习到认知以外的知识，你会本能的决绝认知以外的知识，人都不喜欢改变，要提高自己，必须爬出井口，离开舒适区，重新挖一口新井，接受更高的挑战。
通常人是不会主动学习的，在所以原始社会进步非常缓慢，原始人在学习了生产和生活技能后，不再探索新的知识和技能。
现代社会是如何驱动一个人主动去学习的？
让我们主动去学习更高维度的知识，有两种力：一个是内驱力，另一个是外驱力。
内驱力是指：人对事物的好奇心和探索欲望，促使他去主动学习，多数人没有这种能力。
外驱力是指：奖励，诱惑，恐吓，武力手段。 好好学习，将来……; 如果你不好好学习，将来……
本质上现代教育就是通过外驱力，强迫一些人掌握现代生产生活技能，谈不上为社会输送人才。社会机器需要不停运转，机器的零件就会有损耗，人就是这部社会机器运转所需的一部分零件，这些零件需要定期更换，有些零件还会提前报废。
内驱力可以伴随终身，外驱力是不持久的，所以几乎绝大多数大学生毕业后进入社会就不再学习更高维度的知识了，因为没有了外驱力。
另一个原因是，学习是对未来的长期投资，短期之内看不到收益。
学习的三个阶段
学习知识，运用知识，创造知识。
学习知识：做题家运用知识：掌握一种非体力劳动的技能创造知识：创造价值，跃迁阶层，改变命运
放养循环
很多年前央视上讲过一则故事，记者问牧羊的儿童以后长大了想干什么？
儿童说：”放羊，卖钱，然后结婚，生孩子“。
记者问：“你会让你的孩子做什么”？
儿童答：“放羊，卖钱，然后结婚，生孩子……”
你认为你的格局比那个放养娃高吗？
你品，你品，你细品……
我们父母当年，就是想让我们进工厂当工人，然后拿工资，结婚，然后生孩子…… 下一个轮回（放羊循环）。现在的我们，上学，高考，打工，结婚，生孩子…… 下一个轮回（放羊循环）。
本质上我们与放羊娃没有区别，改变命运是指阶层的跃迁。
前几年去云南和青海旅游，看到当年的放羊娃如今开着陆地巡洋舰放牧，显然放羊娃实现了阶层的跃迁。而我们还在大城市的社会底层挣扎。
80%的人停留在了运用知识的阶段，即通过掌握的知识获得一份工作，成为「打工人」知识起到的作用仅仅是工作的工具。依靠运用知识是不能改变命运，仅仅能改变工作场所，让你从工地和车间到办公室，从露天到空调房。仅凭应用知识是无法改变命运的，等待你的只能是放养循环。
改变命运靠的是创造知识。
有这样一个真实故事
一位农民工在东莞图书馆留言「虽万般不舍，然生活所迫，余生永不忘你」，这位农民工在东莞图书馆读了20年的书，却没能改变自己的圈层。
细了解发现他读书存在问题，在我创建的微信读书群也存在这样的问题。问题出在哪里呢？
下面我在自己分析一下：
正常人如果能坚持读20年的书，完全可以改变自己的社会圈层。
不切实际的阅读
图书也是有圈层定位的，也就是说不同的书，是写给不同圈层/阶层看的。
你要找到属于你当前圈层的书，然后不断提升自己，以及圈层在去选择属于该圈层的书。一旦你升了圈，下级圈层的书就要放弃。
举例：A同学喜欢读企业管理的书籍，可他目前还是一线员工。企业管理对于他来说想当遥远，没有做过管理层的他，也难理解书中内容，根本无法消化哪些知识。他应该读读跟自己当前工作相关的书籍，快速提升业务能力，尽快升圈。对于企业管理的书籍10年以后再读都为时不晚。
读什么书能改变命运
这位伯伯 小学文化 爱读《春秋》、《资治通鉴》《二十四史》......
不仅符合前面所说的不切实际，这些书也无法改变他的命运。文史类书籍是陶冶情操的。对于工作没有任何帮助，能改变命运的书籍有两种：
1. 课本 （知识需要在院校获得，老师口传心授），知识占比 20% ，系统化学习为主
2. 工具书 （知识来自社会，自行阅读），知识占比 80% ，学习伴随终身，碎片化学习为主
如果这位伯伯能够多读读跟自己工作相关的书籍，提升自己的职业竞争力，完全可以提升社会圈层。很多人大学毕业后从此不再读书，20年的阅读量积累起来，完全可能把哪些不读书的大学生踩在脚下摩擦。
所以，先读能变自身现状的数据，工具书优先阅读，但是长时间读这些容易枯燥，所以配点文学，历史（占比不要超过10%）。
《资治通鉴》这种书是教古代帝王管理江山社稷的，我收藏了一套柏杨版的，但是现在我觉对不会去读，等我晚年是在没事干再翻一翻。
读历史书书籍要多视角，中国学者格局很小，中国史是汉人，中原视角出发。建议读剑桥和日本讲谈社的中国史。
除了「课本」和「工具书」还有什么书可以读？
我们应当阅读通识类书籍。
与读书改变命运相比，更多人更相信学历改变命运
我有几个同事，他们职业遇到了天花板，他们的第一个想法是提升学历，在职考研或去读博，周围遇到过多起，他们的特点是不喜欢读书，喜欢钻研课本。更依赖记忆力，对于思考，创新他们很头痛。最终也没能改变他们的社会圈层和命运。
读书的时候怎样才能不被外接噪音影响？
你可以在书读的时候佩戴蓝牙降噪耳机。
你应该这样读书？
为什么人与人之间的共同语言越来越少？
在互联网出现之前，我们只能去电影院看电影，从同样的报纸，广播和电视节目中获取信息。这些内容是大众文化信息。
所以茶余饭后，同事，朋友都在谈论相同的话题，我们的共同语言特别多。
互联网出现后，选择更多，大家不在接受同质化的内容，人们可以选择自己感兴趣的知识领域阅读，这也导致大家没有共同语言，两个人在一起尬聊，鸡同鸭讲。
有人说读书可以提升修养，提高文化水平和审美水平。当你形容美景的时候会有一堆华丽的修饰，而不是一句卧槽，真TM好看。这是不对的，知识是水平分层，纵向分领域的，很多技术人员未必能说出“比卧槽TMD好看！”更华丽的辞藻。
只有读文学的人才能说出华丽的辞藻，不是人人都读文学书籍。
学会碎片化学习
到今天，人人都是自媒体，在接受内容的同时也在制造内容。信息越发达，我们的选择就更多了，知识领域的划分越来越细，社会分工越来越明确，知识交集耦合越不相关，内容在不断细分领域，从体系到片面，再到线和点。每个人都能找到自己喜好的信息。
信息时代，学习途径和渠道不止读书一种，学会碎片化学习，受益终生。
知识的舒适区
知识是分层的，是一层层堆砌的金字塔。我现在看法改变了，知识体系更像是图钉，倒立的图钉。
很多人在自己熟悉的领域学的不亦乐乎，我管这个叫「知识的舒适区」。
人们学习知识，更喜欢在水平学习，在自己熟悉的领域深耕，这样只能增加对知识掌握的熟练度，越是熟练，越让人产生错觉，认为自己水平和认知提高了，实际情况是并不能提高自己，这是坐井观天式的学习，你看到的世界永远是天那么大，但是水井确实越挖越深。
不突破认知，就无法学习到认知以外的知识，你会本能的决绝认知以外的知识，人都不喜欢改变，要提高自己，必须爬出井口，离开舒适区，重新挖一口新井，接受更高的挑战。
通常人是不会主动学习的，在所以原始社会进步非常缓慢，原始人在学习了生产和生活技能后，不再探索新的知识和技能。
现代社会是如何驱动一个人主动去学习的？
让我们主动去学习更高维度的知识，有两种力，一个是内驱力，另一个是外驱力。
内驱力是指：人对事物的好奇心和探索欲望，促使他去主动学习，多数人没有这种能力。
外驱力是指：奖励，诱惑，恐吓，武力手段。 你好好学习，将来……可以……; 如果你不好好学习，将来……
本质上现代教育就是通过外驱力，强迫一些人掌握现代生产生活技能，谈不上为社会输送人才。社会机器需要不停运转，机器的零件就会有损耗，人就是这部社会机器运转所需的一部分零件，这些零件需要定期更换，有些零件还会提前报废。
内驱力可以伴随终身，外驱力是不持久的，所以几乎绝大多数大学生毕业后进入社会就不再学习更高维度的知识了，因为没有了外驱力。
另一个原因是，学习是对未来的长期投资，短期之内看不到收益。
现在读书是为了服用与社会机器，社会机器需要运转，就需要零件（人），这个机器日夜运转，需要不停的保养，替换掉损坏的零件，淘汰的过时的零件，报废掉无用的零件。
读书要读新书
读书一定要读新书，即符合我们时代背景，主流文化的书籍，经典虽好，但是脱离时代背景，你不是从事文化研究的，不需要去读那些书。
最近几年很多砖家宣扬图名著，读经典，甚至国学。这些砖家已经老了，老了就会产生思维定式，他们将这种惯性思维试图传递给年轻人，这种用心是好的，但是时代不同了，我们不需要这些陈旧知识，例如国学内容是糟粕并存，东方哲学更多是谋术。这是信息爆炸的时代，如果你一味读经典，读名著，你会跟社会脱节。
最近看到一本书关于“互联网黑话”的书，我突然意识到，为什么现在人与人难以沟通，其根源就是每个领域都有自己的黑话，你不懂这些黑话，就不知道他们在谈论什么，你也无法插话。
黑话是各种领域的护城河，外面的人进不去，里面的人出不来。
我在住院期间，每天医生查房，医生会讨论每个病人的病情，他们使用各种专业术语，例如 APBA，CODP，EGPA，IgG4，IgE,IgM…… 病人根本不知道医生在讲什么，这也是医患矛盾的根源，我是一个爱学习的病人，每当遇到专业术语便立即去查资料，所以我能听懂医生的谈话，但是99%病人都在听医生讲黑话。
即使是互联网企业，程序猿跟产品和运营沟通都有障碍，例如GVM，SKU，BUG。
不仅如此，例如80后，90后，00后都有自己黑话。例如二次元，手伴。
如今的信息时从大众传媒到私域自媒体，我们不在接收同质化的信息内容，每个领域都有衍生出自己的黑话，不去学习这些新知识就会落伍。你听不懂，我就不想跟你沟通，鸡同鸭讲，浪费时间。
我们的父母总是忆苦思甜，对孩子讲，我们当年如何如何，摆脱你别再讲了，对于00后来说，他们的认知里苹果不是从树上摘下来的，是从超市里买来的。
为什么最近几年中小学教材做了改版？因为时代变了，孩子们无法理解过去的年代，他们不能再大脑中建立那个时代背景的影像。
无需读经典书籍
你不需要读经典书籍，所有经典书籍中的精华都会随着时间沉淀，这些精华内容会被新书作者们引经据典，读原著反而浪费时间。
知识是不断进化和淘汰，技术类的知识更明显，进化出来的新知识体现在新书中，所以你要读新书。
最后，我们的时间是有限的，在有限的时间内最大化利用时间，最大摄入书中的知识，所以选书非常重要。我只读豆瓣评分8.0以上的书，在排行榜中选书
「读万卷书」和「行万里路」
本人是随身携带 Kindle 去旅行的，我的小红书号netkiller 里面有我大量的旅游照片。
在任何时候，「读万卷书」和「行万里路」都不冲突的，你可以边旅行边书读。我的 kindle 是32GB，可以装下一个图书馆的书。
读书的成本相比行万里路很低，行万里路需要很多钱，所以不是人人都能做到「读万卷书和行万里路」
行万里路另一层含义是让你亲自去体会，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
行万里路需要大量资金，读万卷书需要大量精力。
读万卷书不行万里路是呆子，行万里路不读万卷书是物流员。
电子书与纸制书只是习惯问题
电子书与纸质书最大的区别就是翻阅的感受。目前一亚马逊Kindle为代表电纸屏阅读器，屏幕已经非常接近纸了。为什么还是有人喜欢纸质书籍呢？
翻阅感受索引便利首先谈谈翻阅感受，我的第一辆车是大众PASSAT（帕萨特），这部汽车车上的空调系统是机械式的，例如我不看中控台，手伸过去凭借触摸就可以实现模式切换和温度调节等等。
模式切换有几个卡位，分别是吹风挡玻璃、向前吹、吹脚下、向前和脚下共4个档位。而温度调节是中间向左是冷风、向右是热风，操作起来极其简单便利。后来换了一辆丰田Rezi(锐志)空调系统全部是数码液晶屏，如果不看液晶屏根部不知道在调什么，无法通过触摸来完成空调的操作。
我跟很多车友讨论过空调调节面板的问题，大家都同意我的看法，都喜欢那种老式的空调调节面板，恨不得能换回去，但汽车空调系统配备液晶屏是趋势，配备液晶屏的空调系统使整车看上去更高端大气上档次。无论你喜不喜欢，这是趋势，你必须接受。
这两种感受就是我对电子书跟纸质书的感受，电子书感受不到书籍的厚度，阅读只能看到数字显示剩余百分比和剩余阅读小时数。读者对电子书没有厚度的概念，而纸质书随着翻阅厚度逐渐减少，更能把控阅读时间等等。
其次是索引便利，纸质书可以通过快速翻阅，厚度感受，快速定位我们寻找的内容。但是电子书的索引有点痛苦。电子书没有固定的页如字体、字号、行间距等等都决定了电子书的页数，所以电子书的页数是动态的。但是可以通过搜索，打标签等等方式解决。
再讲一个故事，我适应苹果手机的触摸屏用了很长一段时间，当时使用Nokia 键盘手机，可以一边开车一边通过触摸打电话，换成苹果就不行了，无法通过触摸来拨号。如果今天你还在使用带键盘的手机（老人机）一定被人耻笑。
我要说的是使用电子书，就要接受电子书的阅读方式和习惯，不能总是套用纸质书籍的阅读方式和习惯。
电子书的优势
电子书给你的用户体验是纸质书无法提供，电子书相当于你随身携带了一个图书馆。云同步可以在各种设备间共享，你能看到其他人的划线标注，批注，评论。方便摘抄，做笔记，批注，设置书签。强大的搜索功能，这是纸质书籍无法提供的。
开启背景灯，可以在任何光线下阅读。
老年人眼神不好，可以调整字体大小，不再需要拿着放大镜看书。
我不读纸质书籍，因为我接触过印刷这个行业。
因为印刷油墨由颜料、连结剂、溶剂、辅助剂组成，其中有机溶剂和重金属元素对人体损害严重。 虽然这些有机溶剂干燥后绝大部分都会消除，但是残留部分仍会对人体造成危害。特别是上墨面积较大、墨层较厚的印刷品，其残留溶剂较多，在使用过程中释放出的有毒物质污染空气、危害人们的健康。
1、有机溶剂如乙醇，异丙醇，丁醇，丙醇，甲基乙基酮，乙酸乙酯，乙酸丁酯，甲苯和二甲苯经常用于印刷油墨中。 虽然这些溶剂可以通过干燥除去，但残留的溶剂会迁移到食物中并对人体造成伤害。
2、一些有机颜料含有联苯胶，它含有致癌成分，不应使用。
3、复合包装材料在印刷中使用大量油墨，有机溶剂和粘合剂。 虽然这些配件不与食物直接接触，但在食品包装和储存过程中，一些有毒物质会迁移到食物中，这会危害人们的健康。
4、油墨中有两种颜料 - 无机颜料和有机颜料，两者都不溶于水和其他介质，颜色鲜艳，稳定。 一些无机颜料含有铅，铬，铜，汞等重金属，具有一定的毒性，不能用于印刷食品包装和儿童玩具；
听书和短视频替代不了看书吗？
很多人说随着生活节奏的加快，很多人都没时间去看书，于是大家就选择下载各种听书软件，利用上下班的时间听书。
文字、声音、图像，都能承载信息，传播信息，但具体还是有些不同。
首先说说文字媒体
读文字的需要想象空间，阅读节奏读者自己把控，你可以随时划重点，暂定去查资料。
接着说说声音媒体
声音也就是听书，听书也需要想象空间，但是声音媒体节奏快，不容你思考，也难抓住重点，常常是一代而过。
读书类节目分成两种：
朗读读书，也就是把文字读有感情的出来。
讲解分析，樊登，罗胖 为代表，听着很有道理，实则拾人牙慧。每个人对一本书的理解不同，看问题的角度不同，作者观点也不同。
最后说说视频媒体
视频不需要观众有想像空间，视频最少承载的信息最少，时常有限，观点表达不清楚。
最后总结
这是信息爆炸的时代，媒体随着时代也在转变，从口口相传，到报纸和书籍，再到收音机和电视。如今短视频是主流媒体。
很多人“听书无法记录书中的重点内容”，这是不对的，说这种话的人都是70后和80后，因为他们是读纸质书长大的，他们不是玩电子产品长大的。
可以说你们不会使用电子产品，你仔细观察，80后，90后，00后。80后使用键盘和鼠标，90后使用触屏，00后使用Siri。这是习惯问题，玩电子产品长大的90，00对电子产品有他们自己的理解，声音可以做笔记，声音可以转文本的。
80后几乎不开弹幕，而90后00后能在飞快的弹幕中找到有价值的内容。这些是70，80后老人不具备的。
听书和看视频固然方便，但是无法达到阅读纸质书的效果。但是也是有窍门的，听书和看视频需要首先先建立知识体系框架，然后通过听书和看视频来完成知识体系拼图，最终成为完整的知识体系。
如果你没有知识体系框架，听书和刷视频，只能获得支离破碎的知识「点」，无法形成「线」和「面」以及最终的「体」。
