文/小鱼
小桐是我闺蜜的儿子，今年12岁，读六年级了。
小家伙从小就聪明伶俐，刚上小学的时候成绩很好，语数两门课都是90多分。从三年级开始成绩下降了，而且下降的越来越厉害。现在六年级，明显跟不上了，数学经常考六七十分，语文也很难上80……
闺蜜很苦恼：这到底是为什么呢？结果更加扎心的事情发生了，有年长的朋友说：
“很多孩子都是这样的，越大成绩越退步。我家孩子当初也是的，695分考上的市一中，结果高考只考了500多分，没达本科线。”
确实有这样的现象，随着年级升高，部分学生成绩越来越差。
我家大宝他们班也是这样的，一二年级时几乎全班都是90分以上，双百的也有不少。现在五年级了，成绩出现了较大分化。双科90分以上的大概有10来个学生，双科六七十分的也有10个左右，其他20多个孩子基本上保持在80分到90分之间。
这不是个别现象，这是普遍现象。我们不禁要问：为什么呢？
1、孩子年级越高成绩越差，为什么？
小学低年级学习内容单薄，难度又小，对孩子来说几乎没有什么挑战，根本不需要多么努力就能学好。所以几乎所有的孩子都能学得很出色，取得优异的成绩。
到了三年级以后，课程难度慢慢增加，内容也渐渐增多。特别是升入中学后课程一下子由3门增加到6门甚至9门。
如此重压之下，不付出努力就不可能再取得好成绩了。孩子的学习能力、学习习惯、理解能力、接受能力等都会影响到学习效果，从而使成绩形成差异。
如果说的简单直白一点，其实就是学习越来越难，有些学生的能力不够，跟不上了。
2、到底有多少孩子能保持好成绩直到高考？
不少人觉得现在所有的孩子都能考上高中，大多数孩子都能考上大学。
这是错觉，更是误解！
现在只要愿意确实几乎所有孩子都能上高中和大学，但是能上和能考上是两码事。
高中包括普高和职高；通俗的大学包括本科、专业、高职院校。
其中普高和本科需要考，职高、专业、高职院校只要想上都能上。
那到底有多少学生能考上普高，考上本科呢？请看一组数据：
普高平均录取率50％左右；
平均本科上线率50%左右。
注意这个50%是平均数，有些地方还达不到这个比率。
通过这组数据我们大致可以得出这样的结论：只有25%的孩子能保持好成绩直到高考。
3、能保持好成绩的孩子，都有3个好习惯，跟家长有很大关系
一分耕耘一分收获，没有无缘无故的失败，也没有轻而易举的成功。这里所说的耕耘可不仅仅是指孩子们自己，还包括家长的付出。
家长不付出时间和精力，就想收获一个出类拔萃的孩子，那是不可能的。能保持好成绩的孩子，都有3个好习惯，跟家长有很大关系：
懂得学习的重要性，不盲信读书无用论；
一直保持着良好的学习习惯，能自觉学习。
有一套适合自己的学习方法。
年级越高成绩越差，基本上都是因为没有以上3个好习惯导致的。
以上3个好习惯从何而来？天生的吗？当然不是，是家长和老师合作培养的。什么时候培养的呢？小学一二年级！
记得我家大宝上一二年级时班主任老师曾经特别强调过：
小学低年级不要讲究分数，主要是培养习惯。在学校老师管着，回到家家长也要管，要让孩子坐得住板凳，有学习意识，养成按时完成作业的习惯。
作为家长，我和老公不太懂教育规律，但我们相信老师，他们懂得。这些年跟着老师后面还真的学到了很多经验。
结束语
如果孩子成绩不好，或者成绩在不断下降，家长不要一味责怪老师。因为绝大部分都不是因为老师教得不好，而是因为孩子学习习惯不好或者学习方法不正确。
这种时候，家长们最需要做的不是责怪和抱怨，而是要反思：在孩子的成长过程中，家长承担起应尽的责任了吗？
自己不想管，孩子成绩差就怪老师？这样的家长，教育不好孩子。孩子是自己的，想送进学校后就不用管了，12年后直接收获一个大学生那是不可能的。
