中原工学校龙湖校区校园规划和建设评析
丁老师好！我是咱们城市规划与超市发展通识课的一名大一新生。自去年作为最后一个离开寝室的学生，我是怎么也没有想到自己会以这种方式和老师一起学习与沟通，甚至还没有见到老师真人，这门课就已经结课了。但是，虽然我们的上课方式有所改变，但是基本的学习内容是没有太多变化的。
作为一名大一新生，我对我们美丽的校园似乎还没有一个特别深刻的认识。那么对我们学校评析中的一些不太合适的地方，还请老师多多指教。下面我就从地理位置和地形地貌，基础设施建设，校园绿化以及人文景观等几个方面对我们中原工学校龙湖校区校园规划和建设进行评析。
一地理位置和地形地貌：中原工学校龙湖校区坐落在郑州市新郑市龙湖镇。郑州，作为一个典型的北方城市。地处中国华中地区，黄河下游，中原腹地，位于黄河中下游向黄淮平原过渡的交界地带。气候是属北温带大陆性季风气候，四季分明，雨热同期。在这里我们有着广阔的平原和美丽的四季。我们有春天的春回大地，百花齐放；夏天的骄阳似火，路树成荫；秋天的英姿飒爽，果香怡人；冬天的白雪皑皑，冰天雪地。这样的地理位置为我们前来求学的学子提供了很多舒适好便利。中原工学校龙湖校区地处新郑市龙湖镇。当初也是为了响应郑州市政府关于建设南大学城的意见要求。据老师所言，当初是因为我们学校的校办工厂在新郑龙湖，且地处中原，地价相对比较便宜。而且，龙湖目前还属于发展不完全的阶段，或者说具有未来开发与进一步发展的潜力，这应该也是当初学校选择新校区地址的一些原因。就在我们学校旁边的升达大学，作为我们的邻居，升达大学的地形地貌似乎就没有中原工学校龙湖校区那样平坦，高高低低，显得更加错落有致一些。其实，我还是非常喜欢我们学校的这种地貌特征。
二基础设施建设：
① 功能分区：中原工学校龙湖校区分为南北苑。众所周知，大学校园不仅仅是传授知识技能的教育场所，还是陶冶情操，培养同学们全面发展的生活环境。中原工学校的外部空间设计，严格地强调了功能分区这一理念。在南北两苑，各有一个大型食堂以及对应的商业中心和运动场，可以供广大的同学们就餐，购物，运功从而满足生活中的各种需求。那么，这种布局又有利于南北苑的同学进行交流和往来。
② 教学设施建设：中原工学校截至2019年6月，学校分南区、北区和西区三个教学区，占地1610亩，校舍建筑面积84.74万平方米，教学科研仪器设备总值5.75亿元，设有20个教学部门，开办63个本科专业，拥有11个一级学科硕士学位授权点，11个硕士专业学位授权类别，有教职工1886人，有全日制普通专科生、本科生、研究生、留学生共24000余人，非全日制成人教育生2200余人。我们可以看到，中原工学校的教育基础建设投资很大。我们有着多媒体教室和设备齐全的各种各样的实验室，为我们探索新知提供了极好的条件。每个教室也都有现代化的设备和供暖设施，为我们的学习打下坚实的基础。在每一栋的学生公寓都会有一些自习室，虽然学校方面对我们的约束较少，但是我可以看到自习室里的人每天都很多，好多都是准备考研的学长或学姐。图书馆的环境也是非常好的，学习气氛非常不错，是周末时光比较好的去处。
③ 主要道路规划：中原工学校龙湖校区依据自然地势以及上面提到的功能分区的要求，坚持“服务师生，提高效率”的理念，实现校园交通网络化，而且主干道路相结合，极大地缓解了我们校内的交通压力。为了进一步的改善我们校园的交通布局，将各个功能分区可以有机的联系起来，同时顺应我们自然的地势走向，学校又建起了弘德桥，为我们去图书馆学习缩减了很多的距离，提供了极大的便利。
④ 操场和校医院等公共设施：学校为了极大地加强学生们的课外娱乐活动，在南北苑都有一个标准的大操场。同学们可以在操场上跑步，踢足球；在篮球场上打打篮球，或者是乒乓球。校医院作为全校师生的医务场所，承担着保证全校师生生命健康安全的重任，在我们学校的中心操场处，地理位置很好，可以有效地保证校医院的作用。
三校园绿化以及人文景观
① 人与自然和谐相处。中原工学校地势高低起伏，错落有致。校园建筑以及校园绿化充分考虑了该地区的地形，地质特点，在原有自然的基础之上进行人工的改造，使其相得益彰。在我们北苑的翼湖和我们南苑的琦湖岸边，我们可以看到大量的柳树以及一些杨树。结合着一些灌木和小草，为广大师生提供了舒适的学习环境和休息的地方。而且，在湖里我们还种植了一些可以净化水源的植物，在开花的时候，我们坐在岸边亦或是在岸边漫步，看着湖里的花朵，享受着迎面吹来的微风，让人心旷神怡。
② 均衡分布，全面覆盖。不得不承认，我们学校，即中原工学校龙湖校区的绿化面积真的很大。沿着主干道，我们可以看到种植的法国梧桐，在我们的教学楼前，我们可以看到一片一片的草地。作为我们学校的地标性的建筑—图书馆更是做到了四面都被植被包围着。相比于郑州市的一些其他的学校，我感觉我们学校的绿化，不论是在数量上还是在质量上，我们都表现得很好。
③ 绿化的延展性：中原工学校龙湖校区的绿化植被种类繁多，观赏性质的树和一些果树相得益彰。我们既有四季常青的松柏；我们也有在春天展开花蕊的梨树桃树；既有在温室里面保管的菊花；还有在外面天然生长的紫英；我们不仅有岸边的柳树杨树；我们还有在湖里得的荷花。我们的花朵四季不断，我们的景色一直都在。在中原工学校的每一个学子和老师四季都可以看到如此美丽的景色，感受到春的氛围。
④ 绿化的实用性：新生军训的时候，天气还是比较炎热。那个时候我就注意到了南苑操场周边的树木，后来我才知道那是法桐以及合欢，当然还有一些柳树。在绿化装饰方面来说，它们使得我们的操场变得更加美丽，更有活力，让我们的校园更加精彩。在实用价值方面来看，这些树木既保持了一定的通透性，还为在夏天里的我们提供一定的遮阴作用。
⑤ 人文景观：众所周知，我们学校后面有一个湿地公园，那里地势低洼，池塘较多。在自然的石头上走过，看看远方的树林，听着在水里工作的机器发出的声音，走累了，便在凉亭里歇一歇，真的很舒服。学校因地制宜，没有对原来的地形地貌进行大的改变，选择与自然和谐相处，在原有的基础之上加入一些人为的改变，也就表现出了我们现在看到的这种自然与人文共同造就的景观。说来有些可惜，在学校的半年时间里，也就去了湿地公园一次，没有想到大学的第一个寒假如此漫长。
思考：上面我就从地理位置和地形地貌，基础设施建设，校园绿化以及人文景观等几个方面对我们中原工学校龙湖校区校园规划和建设进行了评析。除此之外，还有一些其他的思考。中原工学校龙湖校区，校址环境相对基本平坦，略有起伏。学校方面充分利用了现有地势和淡水资源，在建设的过程中真正做到了依山而建，依势而为。在整体建设过程中，注意校园的绿化和道路建设。同时，学校方面也充分遵循了功能分区原理，将整个学校分为教学区，办公区，生活区，商务区，以及我们的休闲娱乐中心这些功能区。总体而言，按照郑州大学设计研究院对我们学校的建设，整体效果是非常不错的。
但是，中原工学校龙湖校区的建设规划中也还存在着一些问题。比如在我们身边，我们就可以看到有些树木已经枯萎，但是没有人来替换成新的树苗。我们学校的树木众多，但是学校对于草皮和树木的养护似乎还不够，这已经导致了许多植被死亡。学校对于外来人员的管控应该还需要加强，相信在这一次的新型冠状病毒的疫情期间，我们学校对于这一方面一定会做得很好。
最后我想说，中原工学校龙湖校区的校园规划和建设相对来说已经很好了。既可以满足老师和同学之间教与学的主要功能，还从很多方面体现了人文关怀。希望我们的学校越来越好，也希望在这个特殊的时间里我们能够早日回到学校，一睹我们学校的大好风光！
完
