近年来，安居区教育体育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻落实党的教育方针、习近平总书记关于教育工作重要论述和重要指示批示精神以及省第十二次党代会、中省市教育大会、市委区委教师发展大会等会议精神，紧紧围绕区委“1336”发展战略，紧盯全面建设川渝毗邻地区教育名城和职教高地目标任务，践行“135”教育工作思路，对标赶超，创新实干，奋勇争先，育人环境持续改善，队伍建设不断加强，教育改革不断深化，育人质量不断提高，为人民群众对优质教育的期望交上了一份满意的“答卷”。
狠抓经费投入
办学条件保障到位
项目承载希望，教育支撑发展。作为安居城区唯一的公办高中，安居一中在一期工程建成并投入使用后，又迅速启动二期项目建设，经过一年多紧锣密鼓的建设，整个项目主体结构已于2021年12月完成封顶，预计2022年8月投入使用。
近日，小编在安居一中二期项目建设现场看到，一座标准化、现代化、智能化的校园已成规模，工人们正按时按质按量进行教学楼主体工程的收尾工作。据了解，安居一中二期项目位于安居镇庙儿坡村4组，建设用地108亩，规划建筑面积47022平方米，总投资2.56亿元，将修建教学楼、综合楼、学生食堂、学术报告厅等，预设教学班60个，建成后将新增3000个学位，能切实有效地解决安居城区高中教育资源不足的问题，极大地满足安居学子就读公办优质学校的需求。
在安居职中一期的基础上，迅速启动安居职中二期（产教融合）项目，计划总投资2亿元，征地100亩，建筑面积约35000平方米，新建技能大楼约5000平方米、产教融合大楼约7000平方米、综合楼约6000平方米、学生食堂约2500平方米，学生宿舍约12000平方米等。优质的教育环境、良好的教育资源为全区高中教育高质量发展提供了坚强保障。
安居职中效果图△
随着高中教育基础设施持续完善，家长们也充分感受到了教育均衡发展带来的可喜变化。“激发了孩子的潜力，孩子学习兴趣提高了，成绩越来越好了。”安居市民王杰说道。
截至目前，安居区累计投入高考综合改革经费1.9亿余元，实施安居一中二期、职中二期工程等项目，新增教育用地约200余亩，新建教学楼、学生宿舍、食堂等教学及辅助用房约7万余平方米，运动场约4万余平方米，新建教师周转房74套。全区高中学校（含职中）现有计算机1530余台，网络教室26间，“班班通”多媒体教学设备190套，高清视频录播系统6套，校、班网络带宽均达50M以上。实验仪器设备、音体美器材、图书等教学设施设备共9大类约35余万台（套、件、册），基本满足了学校日常教育教学需要。考点标准化持续规范，建成高中学校标准化考点5个、标准化考场260个、考点指挥中心5个、区级指挥中心1个。全区学校面貌发生可喜变化，办学条件实现达标均衡，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
狠抓培训教育
教学师资建设到位
小则治事，大则治制。着眼教师发展，着力系统化构建，是遂宁教师发展工作的另一大特征。安居区不断完善顶层设计，释放基层发展活力，同时，不断总结推广基层探索的好经验、好做法，让教师充满发展后劲。
教师培训△
拦江中学虽然是一所农村完全中学，但学校综合考评历年都位于全区前列，教师活力满满，对工作积极主动。
原因何在？小编在采访中发现，拦江中学培养目标定位准，采取“文化+艺体”发展培养模式，根据学生兴趣爱好、特长设班。教师学习培训实，经常派教师到成都、重庆等地跟岗学习，提升艺体教师专业素养，因材施教，充分发挥学生艺体素质，提高艺体成绩。艺体教学优势强，结合艺体训练的规律和学生生理、心理发展特点，从学生实际出发组织、研究教学，使学生有兴趣进行艺体训练，掌握高考艺考技能。拦江中学全体教师践行“立德树人”理念，不忘初心、挥洒汗水、奉献青春，绽放奋斗之花，结出成功艺体之果。
“国将兴，必贵师而重傅”。近年来，安居区坚持教师的“引、培、管、用”，大力实施素质提升工程，通过“请进来、走出去”等方式，组织参加省新高考综合改革理念培训、“周末名师”柔性引才、集中研修、网络培训等培训项目20余个、培训教师约2600余人次。实施“四名”培育工程，评选表彰高中阶段名教师16名、名班主任5名、名校长1名，组建名工作室8个。建立教育人才引进“绿色通道”，通过“遂州英才”招揽行动、“琼江英才”招聘行动等方式引进补充高中教师28名。实施校长教师交流轮岗，推进优秀教师资源共享，近三年，通过轮岗交流、助教交流、调配交流等形式，交流教师400余人次，队伍充满了活力，教育充满了希望。
狠抓模式创新
深化改革推进到位
特色教育全面发展，课堂是办好教育的“主战场”。今年来，安居区探索实践“三有”“六让”“四地”课堂内涵，启动选课走班试点，构建以安居育才中学为牵头校的高中教学质量共同体，入选成渝双城经济圈研训机构“10+20”协同体单位，全力推动全区高中教育质量稳步提升。
安居育才专家讲座高中质量共同体线上直播△
日前，安居一中通过构建“生活化”课堂，打造高效课堂，课前导入引人入胜，知识衔接丝丝入扣，师生互动流畅自然，能力提升水到渠成，情感教育润物无声，充分体现学科核心素养，彰显学科价值。
安居一中美术室△
学校政治老师黄艳执教的《我与集体共成长》一课，课堂围绕“共建”与“担当”两个关键词，引导学生回顾自己在集体建设过程中所做的贡献，在自我反思与他人评价的对比中，思考个人在完善集体、贡献个人力量的过程中对于个人和集体成长的意义与价值，帮助学生正确认识个人与集体的关系，在共建美好集体的过程中，培养担当意识，学会承担责任，促进自我成长。
课堂上，老师们充分发挥学生的主体作用，循循善诱，启发学生积极思考，助力学生将知识转化为能力，学生兴趣盎然，自主探究，主动学习，课堂气氛活跃。各位老师们立足学科特点，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，为观课教师展示出一堂堂高水平的示范课。
西眉中学地处农村，学生英语基础差，学习兴趣不高，学校为高中学生引入了小语种——日语。在高二下学期，选拔英语差又有升学潜力的学生，零基础入学，经过两年的实践已经探索出一条较为成功的模式，帮助几十名英语基础差的学生升入理想的的大学，圆了农村孩子的大学梦。
安居育才中学作为高中教学质量共同体的牵头校，带领共同体学校推动课堂督导与评价，特别是对高一、高二新授课和高三复习课组织学科教师现场观摩学习。以近3年全国卷高考试题为主要研究对象适时开展微专题线上讲座，重点围绕学科核心素养“四层”“四翼”，达到精准备考、科学备考、高效备考的目的。邀请共同体学校学科教师共同参加外聘专家的讲座，一起到市内市外参加其他相关的教育教研活动，资源共享，共同进步，不断丰富教研的内容与形式，不断拓宽共同体成员校教师的教育教学视野。
今年4月，安居区教科所特别邀请了四川省教科院政史地教研员到安居培训指导高三冲刺复习。积极搭建平台，进行三地联合教研，开展成渝“10+20”质量协同体高三复习研讨会，和“双减”背景下的作业管理与设计教研活动。积极开展课题研究，13个市级课题、2个省级课题成功开题，2个省级课题成功立项。
“近年来，我们通过成立高中教育工作领导小组、高中教育工作督导组和高中教学工作视导组，严格实行校长负责制、干部竞聘机制、全员考核机制、高考奖励激励机制等，推行‘清单制+责任制+销号制’管理，切实促进了高中教育工作高效、优质发展。”区教育和体育局党组书记、局长何琴表示，下一步，全区教体系统将不断增强建设“川渝毗邻地区教育名城和职教高地”的历史责任、时代责任、主体责任，着力建设一批优质高端的好学校，培养一批德能兼备的好老师，培育一批全面发展的好学生，全力推动安居教育事业比学赶超争一流，昂首阔步走在全市最前列。
图文：余坤洋 陈霜编辑：刘圆