俗话说：“一日为师终身为父”，老师可以说是每个人除了父母之外最重要的人，在家里父母可以教育孩子，在外面就要靠老师来教育。历史上有很多感人的师生情，孔子弟子三千，他的学生将他说过的话收集整理起来，编纂出《论语》来弘扬儒家学派，2000年千的师生情同父子，然而现在的师生像仇人一样，因为一点小事互相大打出手。
四川成都一家技工学校，西点专业的学生小晏路过西点展品台时恰好有一块糕点掉在地上，由于这块糕点不是他弄掉的就没有捡，而贾老师以为是他弄掉的命令他去捡，小晏觉得自己被贾老师冤枉很委屈赌气不肯捡，贾老师就把他叫去办公室，然后两人起了冲突互相打作一团，贾老师骑在小晏身上殴打还侮辱其父母的一幕还被别的学生看到，拍了视频传到网上。
中国人比较敬畏老师，但敬畏的不只是老师这个人，而是敬畏老师教给孩子的知识和做人的道理，贾老师却教给了小晏暴力解决事情和藐视法律，《教师法》第八条，老师需要关心、爱护全体学生，尊重学生人格。另外第九条还规定，支持老师制止有害学生的行为，贾老师应该成为帮助小晏抵挡外界伤害的铠甲，他却反过来成为伤害小晏的人，并给其他学生带来负面影响，学校为了消除他带来的不良风气将他开除，并向小晏及其家人赔礼道歉。
古代老师用戒尺打学生不算犯法，家长也不会追究，但老师也不是随便打孩子，当孩子出现错误，才会打他一下作为教训。今时不同往日，《中华人民共和国义务教育法实施细则》第22条明确规定学校和教师不得对学生实施体罚，如果老师对学生体罚严重的，根据第42条可视情况给予老师处罚，小晏的父母咽不下这口气，用法律武器维护小晏的权益，司法机关判贾老师报销小晏5000元医疗费。
现在的父母也不是古代的父母，如果老师打孩子，哪怕是稍微触碰一下孩子，父母也会找老师算账，如今很多老师都不体罚孩子了，改为罚写罚抄，或者是语言羞辱。其实罚写罚抄、罚钱、罚做值日、挖苦讽刺学生、将学生赶出教室、禁止学生参加学校活动都是体罚，只不过是改成没有接触被罚人身体，但以非人道方式使其身体或精神上感到痛苦的惩罚形式，俗称“变相体罚”。
变相体罚也是违法的，《义务教育法》第二十九条规定，教师不得对学生变相体罚，如果老师对学生变相体罚，老师所在单位需要责令改正，如果情节严重依法给予处分。
老师打学生犯法，学生打老师也是犯法，学生打老师的情况大多发生在高中，中小学生年龄小不会动手，大学生已经长大成人懂得克制自己的情绪，而高中生正值叛逆期，只要一点火花就挥手打人。2014年高考前夕，高三学生通过撕书发泄自己的压力，学校觉得学生应该尊重课本，安排了几个老师巡逻制止撕书行为。上午11点，曹老师正好撞到一个高三生撕书，当即命令他停下手中的行为，随后去四楼巡逻，可谁知刚才那个被他制止的学生找了几个同学埋伏在四楼楼下，等他从四楼下来就拿起棍棒将他打了一顿，把他打出脑震荡送进医院的急诊科。
曹老师本来可以马上报警起诉，但考虑到几个孩子马上要高考了，如果现在被送进警察局，那高考就泡汤了，所以他决定暂时不报警，等高考完再处理。如果真要追究起那几个打曹老师的学生的责任，根据《教师法》第三十五条，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
学生不要以为自己毕业后打老师就可以逃脱法律责任，毕业后打老师也违法，2018年河南就发生了一起毕业20年打老师的案例。常某13岁遭到班主任殴打，20年后在路上偶遇班主任，想到自己小时候受到的屈辱感到气愤，拦下班主任连扇多个耳光，后来他因拦截、辱骂他人，随意殴打他人，获寻衅滋事罪被判一年六个月。
师生互为镜子，学生跟随老师的脚步提升自己，老师能从学生身上看到自己的一面，他们本应该是鱼和水谁也离不开谁的关系，都不要因一时冲动步入法律的雷池。
