关心本公众号的老师都知道，
我一直在研究知识可视化与教学PPT设计这一主题，
并且发表了不少一线老师的PPT修改案例。
最近意外地接到很多老师的咨询，
希望把这一主题纳入到本单位的信息技术2.0培训中，
因为它入口很浅、所有人都能参与
而且细钻下去深度也足够，所有人都能获得提升
最重要的可能是：
他们看了王珏老师的文章，认识到：
恰当的PPT设计，对教学确有帮助！
而很多老师还没有意识到或掌握这一点！
王珏老师所研究的PPT设计，
并不是PPT的功能如何操作
更不是用繁复的技术，让PPT更酷炫
而是研究
PPT如何提升知识表达效果
如何对教学质量提升作出贡献
以及
如何用最简单的技术操作、
最短的时间成本
实现这一点！
首先，
王珏老师提出了一些教学PPT设计的基本原理
比如：PPT设计的目标到底是什么？
比如，王珏老师提出，PPT设计的关键并非美观，而是：
把教学设计由语言文字的表达方式，转换为视觉化的表达方式！
由此，王珏老师提出了PPT设计的三个层次
当然，关注如何让学生看懂，
就需要首先理解可视化促进认知的原理：
当老师们知道了PPT设计的方向与目标，
也理解了可视化的原理和重要性，
那么该如何具体进行可视化设计
有没有一套简单、可行的方法呢？
在这方面
王珏老师通过大量案例总结出一整套小口诀：
不少老师运用这些口诀后
PPT设计水平（知识表达效果）显著提升！
以下是一些老师经过简短培训后，
所作出的作品改进：
【作品1--原稿与修改稿】
（王珏老师简评：典型的文本思维，读着累--其实根本就不会有人去读，没有促进认知的价值）
（王珏老师简评：梳理出了结构后，分分段、分分级、标标红，易读、重点突出）
（这是王珏老师再改版：在字体、行距方面略有调整，看着是不是更舒适一些？）
【作品2--原稿与修改稿】
（王珏老师简评：典型的文本思维，读着累，没有促进认知的价值）
（王珏老师简评：提炼出文本中的关键逻辑结构、并图表化后，效果好1万倍！）
（这是王珏老师再改版：用反色文本框突出真、信、活这3个关键字，感觉到有画龙点晴之妙了没？）
【作品3--原稿与修改稿】
（王珏老师简评：咱们不看配图的美观度，只看文字部分，就可以显著地发现文本型思维转换为视觉化思维后，促进认知的效果好太多了！）
（这是王珏老师再改版：把需要突出的部分更突出，尤其是制造标题和正文的反差，是不是一下子就被抓住了读者的视线呢？主要意思也马上传达出来了！）
【作品4--原稿与修改稿】
（王珏老师简评：第一句话的修改，是文本型思维转换为视觉化思维的典型！易读、易懂、印象深、视觉效果也好）
【作品5--原稿与修改稿】
（王珏老师简评：图像的使用、图文排版的对齐+重复，使得枯燥的文字变得更加生动、情境感更强、当然也更养眼）
【作品6--原稿与修改稿】
（王珏老师简评：也没啥大毛病，没时间的话，就这样也成……）
（王珏老师简评：用图像的意境、来配合文字进行意义的表达，不仅知识表达效果更立体、而且视觉上也抓人不是？！）
【作品7--原稿与修改稿】
（王珏老师简评：下页是上页用PPT的SmartArt功能，一键生成的，再加上标标红，既养眼、易读、同时能让人一下子抓住重点）
【作品8--原稿与修改稿】
（王珏老师简评：普通得不能再普通了，乍看起来也没啥大毛病，细琢磨起来问题还真不少，请对照下页）
（这是王珏老师的亲手修改稿，花了多长时间呢？嗯，大约1分钟吧，而且就是用我总结的那套小口诀：分分段、分分级、对对齐、标标红、标题化，再加上艺术设计层次中的背景选取原则、字体、以及适当变化。see？）
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