苍溪县素有雪梨之乡的美誉。2015年教师节，县委县政府对全县优秀校长、优秀教育工作者和优秀教师进行隆重表彰，会上明确指出，苍溪县教育事业的改革发展始终坚持以高中教育为龙头，职业教育为龙眼，义务教育为龙身，幼儿和特殊教育为龙尾的工作思路，全面落实教育优先的发展战略。
然而良性发展中也潜伏着危机。多年来，伴随城镇化急速发展，教育资源的马太效应导致县级层面的高中教育开始走下坡路。针对这一教育现状，时任苍溪县职业高级中学校长伏兴成与五龙中学教学副校长蒋挺把对教育的热忱和担忧化为联手，开始思考并着手解决县域内职业教育与普通教育皆缺乏优质生源的现实问题，这一问题的首要解决方案便是普职融通。
普职融通在梨乡孕育开花的种子
2014年，苍溪职中与苍溪五龙中学开始进行校际间小规模普职融通探索。苍溪职中派专业课教师到五龙中学开展每周一次的职业教育体验式教学，五龙中学学生到苍溪职中参加每月一次的沉浸式实习实训学习，普通高中的学生们慢慢喜欢上了这种动手式的专业学习。2015年，200余名普高学生参与职业体验，10人选择到苍溪职中进行专业学习，10人高考全部上线，其中2人考取本科。2016年，苍溪职中又迎来10名普高学生到校就读，10人高考全部上线，2人考取本科，其中严林同学在本科毕业后又成功考取大连海洋大学研究生。
苍溪职中教师到五龙中学授课
严林同学考取大连海洋大学的研究生
普职融通在梨乡呈燎原之势
2018年，由于五龙中学生源逐年萎缩，县委县政府开始进行教育资源布局调整，停办五龙中学高中部，两校的普职融通工作也由此进入了式微阶段。
这时，苍溪县另一所普通高中——城郊中学挺身而出，时任校长殷邦文看到了普职融通在学生升学、就业以及丰富学校办学模式等方面的优势，依托广元市《关于实施普职融通育人模式改革试点工作的意见》、苍溪县《组建普职融通班的工作通知》等相关政策，2018年，苍溪职中与城郊中学顺势而为，开始在4个专业领域开展规模化的普职融通合作。
一开始，由于学生不愿意、家长不支持以及普高老师不配合，普职融通工作阻力大、难度高。为此，两所学校从国家政策、典型案例、学生职业生涯规划等方面以讲座形式开展宣传活动；从两校教师异课同构名师名匠进校园职教体验之旅等主题出发开展丰富多彩的教研活动；从普职融通路径研究普职融通课程体系建设等课题入手开展研究活动；以技能节淘宝节校园艺术节等活动为载体开展普职融通教育；从教育教学管理方面推进双带头人双班主任双校服双量化考核等办法……
两校在探索实践中不断归纳总结，形成了三通三融办学模式，教育、教学、教研的融合有效促进了两校在教育管理、教学研究上的质量提升。在全县教育质量分析会上，主管部门高度赞扬了两校的创新之举，并将之列为广元市教育十大创新活动之一。
两校开展共同管理、共同教育、共同教研活动
2019年，省一级示范普通高中苍溪中学和艺术特色学校苍溪实验中学也加入普职融通的队伍，进一步打通了职教学生通过选拔考试进入普通高中学习的路径。
普职融通在梨乡育出累累硕果
截至目前，苍溪县内参与普职融通的普高学校共7所，参与学生达7届、1000人以上，其中，4人考取研究生，50人考取重点本科，150余人考取本科；159人参加技能大赛并获奖，其中，中高职衔接获奖105人，省级技能大赛获奖14项，市级技能大赛获奖40项。学生参加创新创业活动获得国家级奖励1项，市级奖励4项，县级奖励41项，校级奖励30项，8位教师获得优秀指导员称号。累计900余人获得职业资格证书、职业技能等级证书、专业职业能力证书、教育部1+X证书。拾影社社团被广元市教育局评为市级优秀社团。学校多次到市内外作普职融通经验交流。
近年来，普职之间开展教研活动24次，涉及教师200余人。8名教师参加省市级大赛获一等奖，15人获二等奖，10人获三等奖。19人参与校本课程开发与建设，共开发7本校本资料，完成共计20G的教学资源建设。10余名教师被广元市教育局表彰为优秀个人。
2018年，《普职融通路径研究》在广元市教科所顺利结题；2021年，普职融通‘岗证赛创考’五融合课程体系实践获广元市教育科研优秀成果一等奖；2021年，‘普职融通’模式下的课程体系构建与实践获阶段成果一等奖；2022年，苍溪职中的普职融通‘岗证赛创考’五融合课程体系实践获省政府教学成果二等奖。
开展普职融通以来，城郊中学连续两年被评为广元市普职融通先进集体。苍溪职中获广元市基础质量考核普职融通优秀奖广元市普职融通先进集体称号。《四川日报》《教育导报》等媒体以《苍溪县普职融通铺就学生成才快车道》头版专题报道苍溪县普职融通助力乡村振兴的贡献。《广元日报》等媒体以《普职融通给普高生更广阔选择》为题，对苍溪职中普职融通工作进行了专题报道。
普职融通学生获全国职业学校
创新创效创业大赛二等奖
通讯员：熊布庭
编排：杨灵草
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