宣汉县教育在做实两项改革“后半篇”文章专项工作中，着力保障城乡教育资源优质均衡，破解城区及中心场镇学位紧张、农村校舍闲置等问题，推动校点布局与人口流向同频共振、资源配置与就学需求对应对，实现“四个迈进”，全面提升城乡教育供给质量。
宣汉县职教园区鸟瞰图
坚持布局优、结构优，从“有学上”向“上好学”迈进。一是整合职业教育资源。采取重组的方式，对原宣汉职业中专学校、昆池职业中学、毛坝职业技术学校资源进行整合建立新的宣汉职业中专学校入驻职教园区；二是优化高中教育资源。规划完成四川省宣汉中学等5所中学的改（扩）建，实现扩校扩容增加学位，消除“大班额”和“大校额”，全面满足高中选课走班需求，保障高中阶段教育毛入学率达到95%以上；三是拓展义务教育资源。在新（迁、改扩）建宣汉县百节溪小学等25所学校的基础上再新建完全小学4所，改扩建中小学14所。逐步撤并全县230所空心化学校（教学点）；四是充实学前教育资源。新（改扩）建公办幼儿园20所，确保每个乡镇至少有1所公办园，保障适龄儿童入园率100%。
宣汉县华融学校改扩建项目施工场景图
坚持抓改革、求突破，从“让我上”向“争取上”迈进。一是校长竞聘上岗。设置校长公开竞聘岗位比例，面向全县符合条件的人员公开选拔。对于落选的学校校长，综合使用调剂到学校其他领导岗位；二是教师摇号分流。根据撤并学校教师的年龄、性别、学科、职称岗位、教学实绩等科学合理进行分组，摇号分流到区域内相应的学校。目前，已通过摇号分流教师149人；三是区域轮岗交流。通过区域联盟、上派、支教、乡镇中心校教师走教等方式，促进区域内教师轮岗交流。已累计轮岗交流516人次；四是校际结对帮扶。通过城区学校与农村学校、优质学校与薄弱学校结对的方式，开展教师互派交流、送教送培等活动。目前宣汉中学与土黄中学的结对帮扶成效显著。
新建宣汉县西城幼儿园施工场景图
坚持创一流、争先进，从“跟跑者”向“领跑者”迈进。一是抓常规视导促守正创新。每月随机抽查4所学校，由18名专家组成的专家组以“随堂听课、推门录课、查阅资料、访问师生”等多种形式对学校进行“解麻雀”式的视导检查，以挖掘亮点促问题整改；二是抓培优育强促优质均衡。将全县学校分成8个片区，每个片区倾力打造引领性、示范性、带动性强的样板学校，以样板带动促进区域教育水平均衡发展和整体提升；三是抓回笼培训促师资队伍。根据年初下达的教育教学任务实施量化考核。对工作不在状态、量化考核靠后的教师责令其利用寒暑假到教科局参加“回笼培训”；四是抓教育科研促教学改革。聘请276名特级、名优、骨干教师为县级兼职教研员，组建30个校际联合教研组和片区联合教研组，开展研讨活动和执教示范课。
坚持保增值、创价值，从“被搁荒”向“被利用”迈进。一是充实办公用房一批。一是充实办公用房一批。闲置学校资产通过调剂、置换、租用等方式作当地乡村两级办公用房和教师周转用房，目前已有11所闲置学校资产改做乡村办公用房；二是改作公益用房一批。按照就近就地、便民利民原则，调整用于“便民服务站点、党群活动阵地、文化活动场所、留守儿童之家”等便民利民场所。目前已有5所闲置学校用于便民利民场所；三是支持经济发展一批。利用巴山大峡谷等景区优势，7所闲置学校资产通过出租、入股分红、联合经营等途径用于村集体经济发展；四是市场处置变现一批。在客观评估资产价值的基础上，探索尝试将地理位置较好、有一定商业价值、适合转为经营性资产的闲置资产，依法依规通过集中招租或公开拍卖等方式处置变现，目前正处于筹备阶段。（李志东 向明川）
