看到一个问题：职高存在的意义是什么？
然后下面点赞最多的回答是：职业高中是一项误国误民的政策。首先，在小小年纪就让一半学生经历被沙汰，这是要干什么，毁灭灵魂吗?其次，职业高中，美其名曰学技术，真的能学到技术吗，普通高中毕业考不上大学就不能再学技术了吗？最后，职高是不符合当今社会科技发展方向的，可预见的未来人工智能成熟，体力劳动逐步被淘汰，你让那些职高毕业的孩子怎么办，上吊吗？
每当想起来目前这祸国殃民的教育政策，我就痛心疾首。谁决策的，用屁股思考的吗？还是第五纵队?
作为一个从事职高教育的学校，总得说些什么。首先，职高不是所谓的误国误民。中国的职业教育历史可以追溯到洋务运动时期，洋务运动时期的福建船政学堂、上海机器学堂等便是中国职业教育的开端，而我国著名爱国将领邓世昌便毕业于此。我国有名的作家周树人先生的官方教育认证也是中专。
新中国成立初期，我国百废待兴，为了国家建设，我国大力发展职业教育，一批批优秀的学者技师投身职业教育行业，一批批中职学校兴起，中职毕业后的学生直接投身我国基础工业建设中去，在很长一段时间，我国的教育格局呈现：一流学生上中职，二流学生上普高。随着国家教育改革，高考并轨，国家不再分配工作，因此中职生源质量下降，普通教育兴起。职业教育逐渐没落。
但随着中国经济的腾飞，国家产业转型，我国急需投身一线的高素质优秀技术人才，十四五规划里，建设高质量的职业教育将成为主旋律，而关于职中学生升学的问题，目前国家正在进一步打破职中生升学天花板，教育部发布公告中有19所本科高校改名为技术大学就释放出了此信号，再加上，职高生除了就业外，升学途径与普高学生无异，可参加每年的“单招“（部分地区叫春季高考）考试，也可选择每年6月的统招考试考入心仪大学。
诚然，职高的负面消息很多，什么857聚集地，非主流流域源头、豆豆鞋官方合作伙伴，这除了生源质量问题外，也与职高自身管理存在的问题关联密切，但这些都在改变，管理在进步，生源质量也在改善，人们的思想观念也在改变。中国也在改变，我们可以接受他的不完美，但不能一味的去抵制，去嫌弃，去放弃他。没有一种教育类型的存在是无意义的，无意义的永远只有从事这个行业的人，创新，才是发展职业高中的硬道理。
发展职业教育，我们也在奋起，努力。
