原标题：“普高”指标到校成定局,部分家长兴奋,部分家长质疑教学质量下滑
接受高等教育才有机会追求更高层次的教育，从而改变自己的人生，这句话可以简单概括为“知识决定命运“。中考分流政策推出后有近一半的学生上不了普通高中，这就意味着他们的求学通道被挤压了。
但对于很多学生来说，他们只是感到迷茫，目前不清楚为什么一定要去学习，等他们上了职高只是学了一门技术，来到社会上却发现依然竞争不过本科生，未来的发展更是一片迷茫，等到他们意识到教育的重要性，却发现已经太迟了。
所以现在有很多家长反对中考分流政策，不可否认，我国的职高教育建设存在缺陷，如果孩子不能或者更加难以再通过接受更高等的教育改变人生，那人与人之间的差距就会越来越大，这对于现在年仅14、15岁对自己未来还十分模糊的初三学生来说是十分不公平的。
普高招生指标到校新方案推出并于明年全面落实，家长欢呼雀跃
如果不接受高等教育，在这个技术快速更新发展的社会，学生很难对专业未来有更高层次的认识和理解，再等到自己仅在职校学的那门技术被淘汰之时就失业了。在这种背景下，家长们呼吁普及高中的呼声越来越高，毕竟职高所能获得的教育资源太过有限。
相关教育部门也是能够听到家长们的呼声的，有部门此前发布了一项普高招生指标到校的新方案，方案中明确表示将逐年提高普高招生指标的分配比率，2023年全面落实。
指标分配到校的比例提高意味着只要学生意识到学习重要性并为此努力，达到普高录取分数线的概率更大，从而降低被分流到职高的可能性，家长们看到该方案的推出欢呼雀跃。
但是也又部分家长认为，如果很多不想学、不爱学的地分数学生不加区别的进入普高，会造成普高的教学质量大幅度下滑。
100%分配到校并不意味着所有学生都能上普高
许多家长看到该文件理解有误，认为相关部门意在职高扩招。实则不然，该项方案是建立在中考分流政策上的优化措施。打破了重点高校初中招录生源的惯例，这意味着重点院校指标的取消将使更多分数较低的学生有进入普高的可能。
不过该政策的推出也不意味着所有初中生都能上普高，100%分配到校的方案只是逐年提高了能上普高学生的比例，家长们也不能掉以轻心降低对孩子的要求、减少对学生的引导。
提高普高招生指标还有哪些好处？
依靠较高比率的校额到校的录取方式，也可以起到教育减负作用、降低内卷程度。对于学习特别好的那些孩子，细抠那几分来分层没意义，对于普通初中的孩子，可以通过更多指标到校名额上重点，普通学校学生需要的只是在本校超过同届同学挤进指标到校的名额内。
比如名义上全区统考录取，实际录取时相当部分采用了分校录取，已经在减轻不同初中教育质量差异带来的环境对成绩造成的偏差了，还是考虑了公平因素，我们也可以理解该方案在照顾公平基础上，减负有了更大落地的可能。
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