一、什么是综合评价录取
综合评价录取是把考生的综合素质评价、高校的自测评估成绩、高考成绩按照一定比例（通常为1：3：6）折算成综合分，最后按照综合分择优录取的方式。
综合评价是高考改革逐步推动后兴起的新型招生模式，是对现行统一招生录取的一种重要补充，更加关注高校自身培养特色和考生的全面素质发展。
综合评价录取目前仅在浙江、上海、江苏、山东、湖南等部分省市实施，每年有新的高校参与这种招生试点。
二、综合素质评价五维度
综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度。
其立意把一个学生从平面的分，塑造成立体的人，多方面考察，希望每一个学生都是个性鲜明的、兴趣广泛的，生活学习是丰富多彩的，能够树立基本正确的人生观，价值观，而不是一台应试机器。其
核心在于培养学生德(思想品德)、智(学业水平)、体(身心健康)、美(艺术素养)、劳(社会实践)全面发展。
思想品德：爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；
学业水平：学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
身心健康：学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；比如学生特别喜欢打篮球，在学校、省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现等，都会作为身心健康项目评价记录。
艺术素养：学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；如：会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等特长，都是艺术素养的考察方面。
社会实践：学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
三、综合综合评价招生侧重综合素质
综合评价录取主要招收品学兼优、综合素质优秀、全面发展的考生。部分院校对综合成绩、会考成绩等有特殊要求。
综合评价各高校的报考条件有所不同，根据往年情况来看，大致包括以下几种：
1、对学业水平考试成绩有所要求。这一要求普遍体现于浙江大学、复旦大学等招生范围面向本省的高校。
2、对高考成绩有所要求。
3、对社会实践活动或社区服务有所要求，这类高校较少，且大部分属山东地区。
总体而言，综合评价的招生条件有别于对各种奖项设有严格限制的自主招生，侧重考生综合成绩和综合素质发展，相对自主招生更加容易。
三、综合评价招生流程一览
综合评价招生时间流程与自主招生基本一致。
3月末-4月，高校综合评价简章集中发布；
4月-5月，综合评价网上报名；
5月底，综合评价初审名单公示；
6月7日-9日，全国高考；
6月，综合评价测试；
高考出分后，公示拟录取名单；
根据考生综合成绩和志愿顺序在提前批前完成录取。
考生综合成绩由高中学业水平测试成绩（综合素质评价）、高考成绩和高校综合测评成绩按照比例进行叠加得出。
注：部分省市在高考成绩公布后填报综合评价批次志愿，根据高考成绩划定入围面试分数线，考生参加校测，高校录取。
四、综合素质评价如何评？
教育部发布的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》明确提出了综合素质评价的评价程序包括写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案。
写实记录：客观事实，有据可查，一般性活动不必记录；
整理遴选：具有代表性的重要活动记录和典型事实材料；
公示审核：每学期期末须在教室、公示栏、校园网等显著位置公示；
形成档案：学校为每位学生建立综合素质档案。
目前，各试点高校、各省市地区综合评价政策差别较大，具体以各省市志愿填报安排为准。
下面就部分高校综合素质评价录取运用案例进行说明。2021年，36所参与“强基计划”招生的高校，均对综合素质档案提出了使用办法。其中有14所高校校考只需要面试，不需要笔试。
面对这些高校的综合评价录取使用方案，是否我们又看到了考取双一流大学的新曙光？
