2022年秋季招生计划
长按识别二维码报名咨询一年级新生：6个班 七年级新生：8个班咨询热线：0730-8522888 18107406333岳阳市华夏学校校址：岳阳市冷水铺路（24、29路公交车终点站）岳阳市华夏学校是一所九年一贯制非营利性民办学校，学校现有学生2300多人，教职员工280余人。全体教职员工遵循教育规律，以“面向全体、挖掘潜能、发展个性、幸福成长”为目标，全面改革创新学校“环境、制度、课程、活动、网络、家园”文化，竭力塑造师生优秀品质，提升教学改革质量，发展学生核心素养，着力打造适应新时代需要的全面发展人才。
学校先后被评为岳阳市教学质量先进单位、岳阳市优秀民办学校、岳阳市示范性学校、岳阳市依法治校先进学校、湖南省美育教育示范学校、湖南省民办教育“优秀学校”、湖南省“身边的好学校”。学校被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”和“全国青少年校园排球特色学校”。
中学部近三年中考优秀成绩
2019年中考总平均分859分，2018年总平均分全市第三的基础上再提升6分，合格率达到98%，优秀率达65%。
2020年中考总平均分865分，在2019年总平均分859的基础上提升了6分，合格率99%，优秀率68%。其中初26班总平均分958分，一中、十五中录取率80%，重点高中升学率100%，方婉宸同学以1005分被长沙市长郡中学录取。
2021年中考成绩全市前三，重点高中率超过42%，普通高中上线率99.6%，4名同学总分超过1000分。
奖学金政策学校设立奖学金制度，奖励德、智、体、美、劳全面发展的学生。一等奖学金5800元，二等奖学金3000元，三等奖学金1000元。
华夏学校中学部（一）教学改革 课堂高效自主、合作、探究的高效课堂重在激发学生的兴趣，发展学生的个性，给学生创设丰富的想象空间，搭建充足的展示舞台。通过目标导学、自主学习、合作解疑、展示交流、引领提升、达标检测，分别从发展个性、培养兴趣、指导学法、创新能力等方面进行实践，体现学生的主体地位，教师的主导作用，让学生真正成为课堂的主人。
（二）因材施教 分层教学华夏学校教师团队的分层教学实践，将每一个学生视为独立的个体培养，在综合评价学生知识储备、学习能力，以及预测学生潜能的情况下，在特定课堂上将学生分配到合适的层级学习，为学生分层教学，能最大限度地让不同学习基础、不同学习能力的学生获得与自己相适宜的成长环境，有利于自信心的培养，并从中体会学习的乐趣，享受收获的幸福。
（三）全面育人 活动丰富学校坚持立德树人，创设德育教育目标，每年举办“汉文化节”、“艺体节”、“科技节”、“读书节”、“跳蚤市场”等系列活动，落实学生自主管理，促进学生全面发展，提高学生综合素质。2021年12月华夏学校荣获岳阳市中小学生运动会男子排球比赛初中组第一名好成绩。
（四）校本课程 有效衔接引 桥 课 程
学校为学生的校园生活和学科知识的学习搭建“引桥课程”；
热身“引桥课程”引导学生尽快进入初中角色；
入校“引桥课程”帮助新生尽快适应新学校的学习与生活；
学前“引桥课程”为学生学习初中各学科知识而搭建；
难点“引桥课程”为解决学生的两极分化问题而有效设置；
发展“引桥课程”为学生尽快适应高一层次的学习而设计。
研 学 课 程
为培养未来发展的创新性人才，学校全面实施教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》，学校积极组织国内外研学活动，开阔学生视野、丰富学生知识。学校已和多个国家开展了国际交流活动，组织了国内北京、西安、厦门、岳阳周边等地研学活动，共计参与研学一万多学生。 华夏学校小学部在全省创新实施理解力实践发展课程，教育教学成果显著
理解力实践发展课程概念理解力实践发展课程是从“我与自然、我与社会、我与自己”三大关系中，围绕国家核心素养主题提取具有生活价值的观念，并以此聚合学科概念，研读、分解、细化国家课程标准，根据课程标准，进行单元主题的逆向设计，然后搜集事实性资源，选择真实性情景进行深度探究学习的课程。
理解力实践发展课程四个要素一是本位性素养;二是学习性目标（双基目标和理解力发展目标）;三是表现性任务（包括模拟场景和真实场景）;四是一致性评估（是否围绕学习目标而制定）。
理解力课程能够训练学生“思考、自律、交流、交往、自我管理、技术应用”的能力，培养学生“自律、同情、负责、尊重、诚实、开放包容、奉献、坚韧”等必备品质。
理解力实践发展课程十大培养目标探究者：培养发展孩子天生的好奇心，学习掌握开展探索和研究的必要技能，并在学习的过程中显示出独立自主性，让积极主动、热爱学习的好学品质伴随孩子的一生。
知识渊博的人：探索各种与当地或全球有关的重要概念、思想观点和问题。在探索的过程中，学习掌握精神的知识，并发展对广泛而均衡的各个学科的综合理解。
思考者：积极主动地以批判性和创造性的方式运用思考技能来识别和处理复杂的问题，并做出理由充分、合理伦理的决定。
交流者：能够运用一种以上的语言，在多种多样的交流模式中有信心和富有创意地理解并表达思想观点及信息，能够有效而愉快地与他人合作。
有原则的人：为人处事正直、诚实、有强烈的公平和正义感，尊重个人、集体和社会群体的尊严。对自己的行动及其后果承担责任。
胸襟开阔的人：了解和欣赏本民族的文化和个人的历史，并对其他个人和社会群体的观点、价值观和传统采取开放和包容的态度。习惯于寻求和评价一系列广泛的观点，并愿意通过体验来丰富自己。
富有同情心的人：理解、同情和尊重他人的需要和热爱，有个人奉献精神，通过服务和行动来改善他人的生活和环境。
敢于冒风险的人：有勇气并深思熟虑地面对自己不熟悉的情境和变化不定的事物，并以独立自主的精神来探索新的角色、观点和策略。能够勇敢和条理清楚地捍卫自己的信仰。
全面发展的人：理解智力、身体和清楚均衡发展对于自己以及他人的康乐的重要性。
反思者：对自己的学习和经历做出缜密和思考。为了有助于自己的学习和个人发展能够评估和了解自己的长处和局限性。
理解力课程给孩子带来巨大变化Y图识字法让一年级学生快速识字，快速阅读。教育部标准一、二年级识字1600—1800左右，我校一年级学生识字量已达2400左右。每日诵读让孩子走进文本，与作品对话。一学期时间，学生能理解背诵古诗词40多首，现代诗词60多首。每日律动和器乐演奏将体育与音乐完美结合，学生每天充满活力，体魄强健，一年级学生能演奏20多首少儿曲目。书法训练硬笔和软笔同时起步，学生能写一手漂亮的汉字。绘本阅读激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力。一年级学生阅读绘本100多本。一日一评价孩子在及时的反思中养成良好学习与生活的习惯。一日流程的全面优化，达到了让学生“成人与成才并重，分数与能力并举”教育效果。向左滑动浏览更多》华夏学校理解力实践发展课程主题年级
我与自己
我与自然
我与他人社会
一
校园 家
动物 花与昆虫
节日 交通
二
家乡 故事
水 空气
服装 建筑
三
祖国 想象
健康 植物
生产与消费 组织
四
英雄 生命
能量 光和电
世界 符号
五
价值 探索
力 科学技术
社区 领导
六
成长太空
公民
本届六年级是实验年级，通过六年的实践，他们德、智、体、美、劳全面发展，综合素质优秀。参与全市联考成绩十分优秀，优秀的教育教学效果受到家长的高度赞誉。本届实验生参与全市联考：全市全体学生总平均分315.79，我校平均分356.22，超全市平均分40.43；优秀学生人数360分以上共有114人，占比51.58%，超全市优秀率33.66个百分点。
我校全市前30%总人数为158人，占比71.49%。
我校数学平均分91.97，高于全市平均分13.04；优秀率为71.04%，高于全市优秀率35.66个百分点。英语平均分93.96，高于全市平均分11.93；优秀率为83.26%，高于全市优秀率43.73个百分点。科学平均分90.53，高于全市平均分12.29；优秀率为68.33%，高于全市优秀率40.83个百分点。
用集体智慧创造适合每个孩子发展的教育校园处处皆课程，让学生成为学习的主人！校园时时充满爱，让教育的智慧无处不有！教育回归人本（重视生命教育 用心呵护生命）教育回归自然（重视人生教育 教育回归生活）
教育回归规律 (重视全体教育 做到因材施教）
