近日，四川省人民政府公布了2021年四川省教学成果奖获奖名单，其中，由资中县职业技术学校傅洪成、邓盛斌老师牵头完成的《OBE理念下的中职专业课“四步项目过关制”教学模式》位列一等奖名列。
为探索中职专业课教学模式改革，资中县职业技术学校紧紧抓住职业教育改革发展新机遇，持续推进教学方法的改革创新，为地方经济高质量发展培养了一批批“留得下、靠得住、用得上”的技能人才。
什么是“四步项目”？
如何“过关成才”？
实施成效如何？
一起来看资中职校的先进经验！
过关成才分四步走
针对学生在学习过程中出现的问题与困惑，在“以学习者为中心、学习结果为导向、持续改进”的OBE理念引导下，学校探索出中职专业课“四步项目过关制”教学模式：
1
确定学习项目
根据行业、企业岗位技能需求设计学习项目。
2
重构教学资源
根据岗位技能需求，编制教学手册、项目考核标准。
3
实施项目教学
教学实训中精讲多练，按照“教师讲解示范→学生反复训练→人人过关考核→下一个项目训练”的路径进行教学。
4
项目考核过关
检查教学计划落实、教学过程状况。
四步过关如何开展？
其一
以校企合作的方式，根据岗位需求，联合企业共同编制项目过关教学手册、考核标准等教学资源。
其二
结合学生的知识基础与学习能力，将专业知识重构为多个对接岗位需求的具体项目，由项目承载教学内容，降低专业课程学习难度。
其三
要求每名学生按时通过每个项目、每个环节的学业水平考核，实现人人过关、不留学业盲点。建成“任务驱动，学生主动，师生互动，团队带动，考核推动”的“四有五动”高效课堂，让学生在学习中“有任务，有压力，有动力，有获得感”。
其四
构建“3331”教学管理模式，通过“三审查”“三检查”“三追踪”“一大赛”对“四步项目过关制”教学改革进行动态改进，推动人才培养质量不断提升。
资中县职业技术学校“3331”教学管理模式
资中县职业技术学校学生专业技能大赛现场
教学改革成效显著！
“四步项目过关制”教学改革自实施以来，提升了学校的办学育人水平，学生巩固率、技能大赛获奖人次、对口升学率、对口就业率等指标大幅度提高，此项教学改革成果已在省内10余所中职学校推广应用。
“四步项目过关制”教学改革实施成果统计
来源：资中县职业技术学校
编排：杨灵草
审核：李洪梅
